사회복지교육의 전망과 과제 및 발전방향

목차

1. 사회복지교육의 향후 전망

2. 사회복지교육의 과제와 발전방향

본문내용

한 조사에 의하면 실천현장에서 일하는 사회복지사 자신들조차도 사회복지사 자격제도에 대해 능력을 평가할 수 있는 적절한 기준이 되지 못한다고 평가한 바 있는데, 이는 시사하는 바가 크다. 동시에 사회복지사의 정체성을 확립하고 전문직으로서의 지위와 이에 상응하는 대우를 확보하여, 사회복지 고등교육을 받은 인계들이 다른 분야로 이탈하는 경향을 줄여 나가야 한다.
마지막으로, 자격증 취득 후 보수교육이나 연수교육을 의무적으로 받도록 하며 실질적으로 실시되어야 한다. 이는 미국이나 영국 등의 선진국에서는 당연시되고 있는 것이며, 국내의 다른 전문직에서도 제도화하여 실행하고 있는 제도이다. 이 제도를 효과적으로 실시함으로써 급변하는 사회복지의 환경이나 새로운 지식, 이를 등에 대한 교육을 제공하는 것이 필요하다.
이상에서 사회복지교육의 전망과 우리나라 사회복지교육이 안고 있는 과제 및 발전방향을 살펴보았다. 우리가 잊지 말아야 할 것은 사회복지는 인간 중심의 서비스이므로 미래의 사회복지사에게도 클라이언트에 대한 애정과 열정이 강조되어야 하며, 교육과정에서 근본 가치와 윤리를 중시하여야 하고, 또한 사회복지학은 실천학문이므로 현장 중심의 교육이 필요하다는 점이다.

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