아동발달의 특징

소개글

아동발달의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

目 次




Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 발달 내용
2. 아동발달의 원칙
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

조기에 진단하고 사회복지사는 유아에게 좀 더 특별한 개입을 할 수 있으므로 더 나은 성장의 기회를 갖게 된다. 인간 발달은 일생 동안 연속적으로 일어나지만 중요하고 의미있는 변화를 보이는 영역은 단계별로 달라진다. 예를 들면 언어발달은 노년기보다는 유아기와 아동기 이후에 더욱 발달하는 약상을 EL는 반면 도덕성은 아동기와 청년기에 더 중요하게 부각됨을 아 수 있다.
인간 발달의 원리로는 일정한 순서와 방향성이 있다. 여기서 일정한 순서와 방향은 상부에서 하부로 발달하며 중심 부위에서 말초 부위로 진행되며 머리 부분이 팔다리보다 먼저 발달하는 것을 알 수 있다. 인간 발달의 과정 또한 속도가 빠르거나 느릴 수 있지만 멈추는 일이 없이 연속적으로 진행된다. 발달은 전 생애를 거쳐서 진행된다. 아동의 발달에 있어서 발달은 연속적이라는 관점과 비연속적이라는 관점의 두 가지 입장이 있다. 연속적 변화란 원래의 행동 유형이 점차 더 양적으로 증가하고 동시에 복잡해지는 것을 말한다. 비연속적 변화의 관점은 특정시기마다 새로운 방법으로 이해하고 반응하는 것을 말한다. 즉, 밀러에 따르면 연속적 과정은 양적인 변화에서 양이나 빈도 정도 크기에 따른 발달이라면 비연속적 과정은 질적인 변화로서 종류나 유형에서의 변화를 말한다.
결론
유전과 환경에 따르면 학자들마다 중요시 여기는 입장이 다소 다르지만 유전을 환경에 비해서 더 중요시 여기는 입장에 따르면 아동의 행동이 유전적인 요인, 생리적 성숙, 신경적인 기능에 의해 지배를 받는다는 입장을 펼친다. 그런 반면 환경을 더 강조한 입장으로는 아동의 발달에 있어서 물리적 또는 사회적 환경이 더 중요하다고 본다. 그러나 유전적 요인과 환경적 요인은 독립적으로 기여를 하지는 않는다. 유전과 환경의 상화작용이 중요하다고 보며, 특히 부모로부터 받은 유전적 영향과 외부로부터 받은 환경 간의 상호작용으로 진행된다. 발달은 성숙과 학습에 의해서 지속된다고 할 수 있다.
아동의 발달 단계에서 아동을 환경적인 경험을 수동적으로 받아들이는 유기체로 보는 입장이 있는 반면 다른 한편으로는 아동을 환경을 조직하고 구성하며 창출하는 능동적인 유기체로 본다. 수동적인 아동의 경우 아동의 행동은 외부나 자극에 의하여 형성된다고 본다. 그런 반면 능동적인 아동의 경우 아동은 환경을 구성하고 체계화함으로써 자신의 발달을 스스로 주도한다고 본다.
참고문헌
- 아동복지론 (박언하백현옥조미숙 공저) 광문각 저

키워드

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