시각장애체험과 정안학생 관련 논문 요약

목차

Ⅰ. 서론
　1. 연구의 의의
　2. 연구의 목적

Ⅱ. 이론적 배경
　1. 시각장애학생의 통합교육
　2. 장애학생에 대한 비장애학생의 태도
　3. 자기존중감 발달과 변화

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결과 및 해석

Ⅴ. 결론

본문내용

미쳤다는 것을 알 수 있다. 또한 자기존중감 검사에서도 대체적으로 긍정적인 유의한 차이가 나타났다.
Ⅴ. 결론
시각장애 체험 프로그램은 정안학생의 시각장애학생에 대한 수용성 태도에 긍정적 영향을 주었다. 또한, 시각장애 체험 프로그램은 정안학생의 시각장애학생에 대한 이해도뿐만 아니라 정안학생 자신의 자기존중감에도 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.

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