초등국어 국어 수업지도안 말하기 듣기 교과서 분석 및 수업설계 2학년 1학기 셋째마당(환경문제의합리적해결)

소개글

초등국어 국어 수업지도안 말하기 듣기 교과서 분석 및 수업설계 2학년 1학기 셋째마당(환경문제의합리적해결)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 『말하기․듣기』교과서 구성
1. 대단원(마당) 전개의 기본 흐름도
2. 교과서 단원 구성 체제

Ⅱ. 대단원(마당) 구성
1. 대단원(마당)의 개관
2. 대단원 학습 목표 및 도달의 예
3. 대단원의 주요 내용 및 활동
4. 대단원 교수-학습 계획

Ⅲ. 수업설계
1. 단원의 목표
2. 지도상의 유의점
3. 평가
4. 본시 교수-학습 과정안

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

마친 학생은 교사가 제시한 평가 내용을 보고, 학업성취도를 스스로 평가해 본다. 학습 태도와 결과 등을 스스로 평가해 봄으로써 반성의 기회를 갖도록 한다.
(4) 상호 평가 : 학습이 끝나면 모둠별로 교사가 제시한 평가 내용을 보고, 학습 내용을 서로 확인하는 방법으로 평가한다.
(5) 관찰 : 학생들의 학습 준비 상태나 학습 태도, 활동 과정, 결과, 진보의 정도 등을 관찰을 통해서 평가한다.
(6) 질문 : 선수 학습 내용이나 학습 정리 내용 등을 질문을 통해서 답하게 함으로써 평가한다.
4. 학습모형
ㆍ창의성 계발 학습 모형
1) 배경 및 내용
- 사고의 유창성, 융통성, 독창성을 증진하기 위해 고안 하였다.
2) 방법 및 국어과 적용분야
- 문학적인 것을 읽는 경우뿐만 아니라 말하기 듣기 수업이나 쓰기 수업에서 다양한
아이디어를 산출해 내는 활동이 필요한 경우에 적용한다.
3) 특성
- 주어진 문제를 다양한 각도에서 보거나, 다양한 방법으로 문제를 해결해 보려는 과정에
유창성과 융통성과 독창성을 개발하도록 한다.
- 학습 능력이 부족한 학습자들에게 적용하기 어렵다.
5. 본시 교수-학습 과정안(창의성 계발 학습모형)
교 과
국어(말하기듣기2-1)
일 시
장 소
2-3 교실
단 원
차 시
셋째마당-1. 말의 재미
2 / 6
교과서
44~47
지도교사
학습목표
흉내내는 말을 넣어 재미있게 표현할 수 있다.
단 계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
문제 발견하기
■ 동기유발 및 학습목표제시 T: 아니 이런 선생님이 어제잡은 나비를 잃어버렸네.
선생님의 나비는 머리에는 더드미 두 개가 대롱대롱,
날개에는 알록달록 무늬가, 몸통은 총총총 줄무늬, 날
개로 팔랑팔랑 꽃밭을 날아다닌단다. 혹시 본사람 있
으면 어디있는지 말해줄래~?
Ss: 저기에 있어요. (가지고 나온다.)
나비가 가져온 학습목표를 읽어본다.
흉내내는 말을 넣어 재미있게 표현할 수 있다.
5’
나비모양 학습목표판
■ 활동1 <동화 속의 흉내내는 말>
T: 동화를 한편 들려줄꺼에요. 동화 속에는 어떤 흉내내는 말이 나오는지 잘 들어보세요.
T: 흉내내는 말이 많이 나왔지요? 그 중에서 비오는 장면을 나타내는 말을 어떤 말이 있었나요?
Ss: 토독 토독 톡토독
보슬 보슬
똑또닥 똑또닥
후둑 후둑 후두둑
토닥 토닥 탁탁탁
투둑 투둑 투두둑
탁타닥 탁타닥 타닥
호도닥 호도닥
똑 똑 똑
쪼록 쪼록 쪼로록
톡톡톡 토독
T: 이렇게 흉내내는 말은 다양하게 표현할 수 있어요. 흉내내는 말로 더 재미있고 실감나게 표현할 수 있어요.
10’
‘비 오는 날’동화
ppt
아이디어 생성하기
■ 활동2 <한목소리 되어라>
T: 나누어준 동화 속의 한 장면에 어울리는 흉내내는 말
을 찾으세요. 스티커의 개수는 글자 수입니다.
7’
표현 장면 그림
적용하기
■ 활동3 <누구일까요?>
T: 흉내내는 말은 소리와 모양을 나타낼 수도 있어요.
우리 주위의 친구들을 둘러보고 친구들의 모습을 흉내
내는 말을 넣어서 표현해 봅시다. 내가 설명하고 있는
사람이 다른 친구들이 맞출 수 있게 자세하게 표현하
세요. (공책에 쓰기)
13’
그림과 포스트잇
■ 학습정리 및 차시예고
T: 수업을 잘해준 2-3반에게 선생님의 사랑의 묘약을 준
비했어요. 그런데~!!선생님이 설명하는 사람이 누구인
지 여러분이 맞추어야 약을 먹을 수 있어요. 잘 듣고
누구인지 맞추어보세요.
- 차시예고 -
시를 읽고, 반복되는 말이나 흉내내는 말을 찾기
5’
Ⅳ. 참고문헌
초등학교 교사용 지도서 국어 2-1, 교육인적자원부, 2006
초등학교 교과서 국어 말하기듣기 2-1, 교육인적자원부, 2006
국어교육학개론, 최현섭 외, 삼지원, 2008

키워드

환경문제의합리적해결,   대단원(마당) 구성,   교과서 단원 구성 체제