청소년기의 발달 특성과 사회복지

소개글

청소년기의 발달 특성과 사회복지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
5. 청소년기와 사회복지

본문내용

이 서로 만나 대화하고, 데이트하고, 때로는 여행도 같이 가면서 한 대상에게만 열중하는 것을 의미 (만나는 동안에 감정적 유대가 깊어지면 결혼도 가능)
4) 사회적 역할의 발달
(1) 성역할에 대한 정체감
· 성역할: 사람이 속해 있는 사회나 집단 속에서 생물학적인 성에 대해 그 시대의 사회가 기대하는 태도나 행동양식을 의미
< 성역할 정체감의 중요한 경험>
① 아동기에 친밀한 동성 친구와의 경험은 적절한 성역할 행동에 대한 친구 간의 규범을 이해
② 청소년들은 자신의 자아개념에 남자 또는 여자로서 성인의 신체를 통합
③ 청소년기의 호르몬 변화는 생식능력과 더불어 성적 충동을 갖게 함
④ 청소년 후기에는 청소년들은 성인 남자와 여자에게 주어지는 성역할 행동에 대한 사회적인 기대를 접하게 됨.
ex) 성인 남자에게 기대되는 알맞은 성역할의 행동: 안정된 직업을 갖는 것, 가족을 부양하는 것, 성인
여자에게 기대되는 성역할 행동: 남편과 아이들을 잘 돌보는 것, 집안일들 잘 하는 것
· 자신의 성에 대한 정체감과 성역할에 대한 개념은 아동기 초기부터 성차를 인식하게 되어 외계와의 교섭
을 통해서 아동기가 끝날 때까지 성역할 행동이나 성 역할관이 형성 됨
· 청소년기: 아동기에 형성된 것을 주체적으로 재구성하여 새로운 성역할과 자아 정체감을 확립해 나가게 됨
(2) 도덕 의식
· 자아의식이 발달하기 시작하면서 기성의 도덕성이나 관습에 의문을 갖게 됨
· 도전적 판단의 기초가 튼튼하지 못하면 현실에서 유리된 이상적인 도덕을 추구 하거나 그 시대의 영향을
입어 본질에서 벗어나기도 함
· 경험을 쌓아감에 따라 사회에 있어서 자기의 입장이나 위치를 이해하게 되어 자주적인 행동이나 자율적인
행동을 취하면서 그 판단이 사회의 일반적인 기준과 합치되게끔 함 → 청소년기의 도덕의식은 자율적
(3) 직업의식
· 청소년이 자기의 적성이나 직업관에 일치하는 직업을 선택ㆍ적응해나가는 일은 자신의 삶의 형태를 결정
하는 중요한 요인
· 직업: ① 개인의 일상생활에 거의 모든 것을 지배
② 사회적인 지위를 결정
③ 그 사람의 가치관도 표현
<직업의식의 발달단계>
① 첫째 단계: 성장 단계 (0~14세)
· 가정과 학교에서 이상상(理想像)과 동일시를 동해 자아개념을 발전시켜 나감
② 둘째 단계: 탐색 단계 (15~24세)
· 자기의 탐색이나 직업적인 역할 탐색 등이 학교나 여가 생활 또는 파트타임의 일을 통해서 이루어짐
③ 셋째 단계: 확립 단계 (25~44세)
· 직업에 대한 적절한 분야를 깨닫고 영속적인 직업으로 서 생각하고 노력
④ 넷째 단계: 유지 단계 (45~64세)
· 직업의 세계에서 지위를 갖게 되고, 관심은 그것을 유지하는 일에 집중
· 이때부터 새로운 분야는 거의 개척되지 않음
⑤ 다섯째 단계: 쇠퇴 단계 (65세 이상)
· 신체적ㆍ정신적 쇠퇴에 따라 직업 활동의 능률이 오르지 않아 일을 그만 두게 되는 단계
· 참가자의 입장에서 방관자의 입장으로 변하게 됨
· 청소년기는 탐색단계에 해당되며 게인즈버그(Geinzberg)는 청소년기는 직업 선택의 방향이 확대되고, 직업
에 대한 지식이 증가되어, 직업에 흥미와 일관성이 증가
· 직업 선택에 관련된 특성이 결정화 되므로, 직업에 대한 선택이 차츰 현명하게 이루어지게끔 직업의식이 발달
5. 청소년기와 사회복지
· 청소년기의 사회적인 욕구: 자아정체감 확립과 성에 대한 올바른 이해, 부모로부터의 독립 등의 가치관 형
성과 관련
· 사회적 발달과 관련된 대표적인 문제:
① 청소년 비행 (일탈행동 또는 청소년 범죄와 유사한 의미 이며, 사회 또는 집단에서 규정하는 규범이나
규칙을 위반하는 일체의 행위) ② 성문제 (미혼부모문제, 성폭력문제)
③ 학교 부적응 문제 (술, 담배 등의 약물남용, 왕따, 가출, 학업중단)
④ 청소년 유해 환경 증가 등의 문제에 관심 (인터넷을 통한 음란물 접촉, 전화방이나 비디오방)
· 소녀일 경우 사회에서 암암리에 강요하는 미적 기준으로 인한 식이요법, 약물복용
· 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수 있는 집단상담 프로그램을 개발청소년기는 정서적 격동기로 다양한 정신장애를 일으킬 가능성이 높음 → 정신건강과 건전한 정서적 발달
을 지원하기 위하여, 개별상담과 스트레스 예방 및 관리방법, 약물교육 및 치료 프로그램, 청소년 가족을
위한 가족치료 프로그램 등의 임상 프로그램을 개발
· 청소년의 비행을 사전에 예방하기 위하여 청소년 가족상담 및 치료를 실시함과 아울러 인근 학교와 연계하
여 활발한 학교사회사업을 실시
· 비행가능성이 높은 가출청소년, 학업중단 청소년의 지도를 위한 지역 사회조직사업, 비행 또는 범죄청소년
의 사회복귀를 지원할 수 있는 각종 직업훈련 프로그램이나 대안학교와 같은 교육 프로그램 등을 실시
· 청소년기에는 가족관계 재조정과 바람직한 이성관계를 가져야 함
→ 청소년과 그 가족을 대상으로 가족관계 강화 프로그램을 개발, 가족상담이나 가족치료를 보다 강화, 바
람직한 이성관과 정조관의 형성을 지원하고, 원만한 이성관계의 유지를 지도할 수 있는 개인 및 집단상
담 프로그램들을 실시
· 신체변화에 대한 이해를 위한 교육 프로그램, 식이요법지도, 몸매관리 프로그램 등을 개발 실시함으로써 청
소년들의 건전한 신체발달을 지원할 필요
· 성으로 야기되는 심리적 문제를 해결할 수 있는 상담을 수행
· 미혼부모문제와 성폭력문제에 대한 개입
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참고문헌
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키워드

청소년기,   사회복지,   청소년기 발달 특성,   성격,   신체적 발달,   인지적 발달,   정서적 발달,   사회적 발달