초등학교 복식 학급

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초등학교 복식 학급 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 복식 학급의 정의
2. 복식 학급의 필요성
3. 복식 학급의 일반적 특성
4. 복식 학급 실태
5. 복식 학급의 장, 단점
6. 복식 학급의 편성
7. 복식 교육 과정의 편성
8. 복식 수업의 효율적인 학습지도
9. 복식 수업의 새로운 방향
10. 국어과 복식 수업용 교육과정

본문내용

어떻게 연결하였는지 생각하며 글 읽기
셋째마당2
아하그렇군
4
72-73
국어사전에서 낱말 찾는 방법 알기
5
73-77
내용의 연결을 생각하며 글을 읽고 줄거리 간추리기
5
74-75
국어사전에서 낱말을 찾아 그 뜻을 알기
6
6
76-79
뜻을 모르는 낱말을 국어사전에서 찾아가며 글을 읽고 전체의 내용을 말해보기
5월
1주
셋째마당-한걸음더
7
78-81
되돌아보기
내용 연결 관계를 생각하며 글 읽기
셋째마당-한걸음더
7
80-83
되돌아보기
이야기를 읽고 이어질 내용과 시 읽고 일부를 바꾸어 표현 할 수 있는지 알아보기
8
82-85
더 나아가기①
(보)이어주는 말을 넣어 문장읽기
(심)이어주는 말과 앞뒤 연결 관계파악하기
8
84-87
더 나아가기
(보)이야기 읽고 이어질 내용 상상하기
(심)이야기를 읽고 이어질 내용 상상하여 말하기
9
82-85
더 나아가기②
(보)빈칸 메우기
(심)이어질 내용 상상하기
9
[1학기] 34년 읽기 복식교육과정
학년
시기
3학년
공통지도
4학년
월
주
단원
차시
교과서쪽
지도내용
요소
단원
차시
교과서쪽
지도내용
5월
2주
~
4주
넷째마당1이야기와의 만남
1
88-91
대단원학습계획세우기
이야기를 읽고 일이 일어난 차례정리하기
넷째마당1
서로서로 도우며
1
90-93
글을 읽는 목적에 알맞은 읽기 방법 알기
2
92-95
일이 일어날 차례를 생각하며 이야기 꾸미기 수행평가
(보)장면별 순서를 정하는 퍼즐놀이
(심)역할극 하기
2
94-95
글을 읽고 새로 안 내용을 정리하여 말하기
3
92-95
일이 일어난 차례를 생각하며 글쓰기
(보)일이 일어난 차례대로 내용정리하기
(심)이어질 내용 쓰기
3
96-97
글을 읽고 글쓴이의 어떤 마음이 나타나 있는지 말하기
넷째마당2.또 다른 내가 되어
4
96-99
겪은 일과 관련지으며 시 낭송하기
넷째마당2
함께하는 우리
4
98-101
나오는 인물의 말이나 행동을 비교하기
5
100-105
겪은 일과 관련지으며 시 낭송하기
5
102-107
이야기를 읽고 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각 말하기
6
100-105
작품속의 세계와 자신의 경험세계를 관련지으며 이야기 읽기
6
102-107
이야기를 읽고 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각 말하기
(보)대사 읽고 느낌을 살려 말하기 (심)손거울 보고 이야기하기
넷째마당-한걸음더
7
106-115
되돌아보기
일이 일어난 차례를 생각하며 이야기 읽기
넷째마당-한걸음더
7
102-107
되돌아보기
목적에 알맞게 글을 읽고 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각을 말하기
8
106-115
더 나아가기①
시에 담긴 마음을 생각하며 시낭송하기
8
102-119
되돌아보기
글을 읽고 새로 안 내용을 정리하기
9
106-115
더 나아가기②
-이야기를 읽고 일이 일어난 차례대로 이야기 내용 간추리기
9
108-119
더 나아가기
(심)이야기를 읽고 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각 말하기
[1학기] 34년 읽기 복식교육과정
학년
시기
3학년
공통지도
4학년
월
주
단원
차시
교과서쪽
지도내용
요소
단원
차시
교과서쪽
지도내용
6월
1주
~
3주
다섯째마당1하나씩 알아 가면
1
118-121
대단원학습계획세우기
이야기를 읽고 일이 일어난 차례정리하기
다섯째마당1
마음의 창을 열고
1
120-121
이야기를 듣고 인물의 생각과 한일을 알 수 있다
2
122-125
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글 읽기 평가
2
122-127
이야기를 읽고 인물의 생각과 한일을 관련지어 말 할 수 있다
3
92-95
글을 읽고 새로 알게 된 사실 말하기
3
122-127
이야기를 읽고 인물의 생각과 한일을 관련지어 말하기
다섯째마당2.알면 힘이 솟아요
4
96-99
글을 읽고 문단의 중심내용 알아보기
다섯째마당2
좋은 느낌 오래오래
4
122-127
읽는 글에 대하여 생각하거나 느낀 점을 글로 쓰면 어떤 일이 좋은지 알기
5
100-105
글을 읽고 문장의 중심내용 정리하기
5
128-133
이야기를 읽고 생각하거나 느낀 점을 글로 쓰기
6
100-105
글을 읽고 문단의 중심내용을 정리하기
6
128-133
이야기를 읽고 생각하거나 느낀 점을 글로쓰기. 글씨 바르게 쓰기
다섯째마당-한걸음더
7
106-115
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 일을 읽고 문단의 중심내용을 정리하기
다섯째마당-한걸음더
7
138-143
이야기를 읽고 내 생각이나 느낌을 글로 쓰기
8
106-115
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽고 문단의 중심내용을 정리하기
8
144-151
글을 읽고 인물의 생각이 어떻게 변하였는지 말하기
9
106-115
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽고 문단의 중심내용을 정리하기
9
144-151
이야기에 나오는 인물에게 편지쓰기
[1학기] 34년 읽기 복식교육과정
학년
시기
3학년
공통지도
4학년
월
주
단원
차시
교과서쪽
지도내용
요소
단원
차시
교과서쪽
지도내용
6월
4주
특화-국어교실함께 가꾸기(14)
1
98-99
단원 학습계획 세우기 인물의 성격을 살려 ‘토기의 재판’을 연습하기
특화-문집만들기(6)
심화학습
1
6
(심)문집에 대하여 알기
2
100-101
인물의 성격을 살려‘토기의 재판’을 여러 사람 앞에서 연극하기
2
“
(심)문집에 담고 싶은 내용 정하기
3
148-157
실감나게 읽기
(심)인물의 성격이 잘 드러난 말이나 행동을 찾아 인물의 성격 파악하기
3
“
(심)문집의 내용 직접 생산해내기(자료 보충하기, 표지 만들기, 이름 정하기 등)
4
148-157
실감나게 읽기
(심)인물의 성격에 맞게 실감나게 읽기
4
“
(심)친구와 의논하여 이야기를 재미있게 써보기
(내용 생성: 조직하기)
5
148-157
실감나게 읽기
(심)인물의 성격에 맞게 실감나게 읽기
5
“
(심)친구와 의논하여 이야기를 재미있게 써보기
(내용 표현하기. 정하기)
6
106-109
재미있게 쓰기
(심)‘토끼의 재판’을 읽고 내용 파악하기
6
“
(심)친구와 의논하여 이야기를 재미있게 써보기
(제목붙이기, 그림 그리기, 발표, 전시하기)
7
106-109
재미있게 쓰기
(심)‘토키의 재판’을 읽고 느낀 점을 쓰기
7
“

키워드

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