일제시대 도시화

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일제시대 도시화에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교육
국민 ㅈ에의 교육열과 학구열은 대단히 높고, 치고학부를 지망하는 지원자 수가 기존 학교 수용능 력을 완전치 초과하기 때문에 과다한 경쟁을 불러 일으키고 있으며, 청소년들에게 입학시험으로 인하여 심리적 부담감을 크게 안겨주고 있다. 그런데다 교육과정에 있어서 원만한 인격 형성을 목 표로 하는 전인적 교육은 구호에만 그치고 입시 위즈의 단순 지식교육과 기술 교육만이 오늘의 교육 현장 전체를 압도하고 있어 교육의 기본 목표를 상실하고 있다. 또 최근 정부의 잦은 교육정책 변동으로 학생들은 더욱 심한 압박감을 느끼는 현실이다. 대학생층 은 기존 사회의 전통과 가치체계가 가진 오류와 모순을 비판하는 능력을 갖초고 있으나 그 비판 의 장도 넓게 개방적으로 허용되지 못하고 있다.
(2) 문화
일제시대의 체험과 6.25사변은 한국인에게 외래 문화와의 접촉을 강요하였고 이로 인하여 한국 고 유의 문화는 왜곡 변형되는 면과 더불어 새로운 차원의 개척과 발전도 이루었다. 그리고 공산권과 대치하는 영속적인 빗상사태는 국민 문화활동에 적지 않은 제약을 가져와 자유로운 새 시대의 문 화창조는 지연되어 왔고 많은 지식층의 서구사회 유학과 무역 증대, 근로자의 해외 이주, 대중 매 체의 발전은 서구문화를 무비판적으로 수용하여 모방하는 상태에까지 이르렀다. 최근에 이르러 일제 시대의 식민사관을 탈피하고 우리 민족의 역사를 정확히 돌이켜보면 한국인 의 신원을 재정립함으로써 한국 고유의 문화에 새로운 전말을 개척하려는 시도가 여러 계층에서 이루어지고 있다.
　
http://www.cf21.org/initi/i-11-07.htm