특수 아동 보육 프로그램

소개글

특수 아동 보육 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

청결
5 : 00 ～ 6 : 00 자유놀이 활동
6 : 00 ～ 6 : 30 용변 및 청결
6 : 30 ～ 7 : 00 귀가 지도
나) 3-5세의 장애 유아 일과보육 시간표
7 : 00 ～ 9 : 00 도착 및 자유놀이 활동
(인사, 건강확인, 용변확인, 수첩 점검 등)
9 : 00 ～ 9 : 30 간식
9 : 30 ～ 10 : 30 실외놀이 활동 , 용변 및 청결
10 : 30 ～ 11 : 30 교사계획 활동(장애아 소집단지도, 개별지도)
11 : 30 ～ 12 : 30 점심
12 : 30 ～ 2 : 30 낮잠, 조용한 놀이
2 : 30 ～ 3 : 30 실외놀이 활동
3 : 30 ～ 4 : 30 간식, 용변 및 청결
4 : 30 ～ 5 : 30 자유놀이 활동
5 : 30 ～ 6 : 30 교사계획 활동(장애아 소집단지도, 개별지도)
6 : 30 ～ 7 : 00 귀가지도
3) 운영상의 유의점
보육교사가 장애아 보육프로그램을 운영할 시에 유의해야 할 사항들은 보육일과 시간대에 따라 나타나는 점검사항, 관찰요소들을 중심으로 그 유의점들을 소개하였다. 여기에 제시된 자료들은 현재 장애보육시설 기관에서 행하고 있는 주요 점검상황들을 정리하여 제시하여 보았다.
보육교사들은 장애아 보육의 효율화를 위해 매일매일 야기되는 보육시간대 별 유의사항을 숙지하여 장애보육에 만전을 기할 필요가 요구된다.
가) 등원시의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
등원
스스로 신발을 벗는다
신발장에서 이름을 찾는다
신발을 정돈한다
바로 교실로 향한다
선생님께 인사한다
보호자와 작별인사 한다
옷과 가방을 사물함에 정리한다
분리불안을 보이지 않는다
친구와 인사할 수 있다
출석카드에 도장을 찍을 수 있다
* 표시방법 : ○: 잘하는 편 △: 보통인 편 ×: 못하는 편
나) 자유놀이 활동시의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
자유선택활동
원하는 음식을 선택한다
놀잇감을 용도에 맞게 사용한다
친구와 어울려 논다
영역 안에서 논다
필요한 도움을 요청한다
친구를 방해하지 않는다
다른 친구의 놀잇감을 뺏지 않는다
정리할 때를 알고 정리한다
2-3개의 영역을 선택하여 논다
* 표시방법: ○: 잘하는 편 △: 보통인 편 ×: 못하는 편
다) 이동할 시의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
이동하기
팀에 따라 모인다.
교사의 요구에 따라 줄서는 장소로 간다.
한줄 기차를 탄다.
한줄기차를 하고 목적지로 이동한다.
양발을 사용하여 계단을 도움없이 오르고 내린다.
계단을 좌우로 구분하여 오른다.
친구를 밀지 않는다
줄에서 이탈하지 않는다
다른 장소로 혼자 가버리지 않는다
* 표시방법 : ○: 잘하는 편 △: 보통인 편 ×: 못하는 편
마) 화장실 사용시의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
화장실 사용
여자, 남자 화장실을 구별하여 들어간다
화장실에서 순서를 기다린다
옷을 차례로 벗고 앉는다
소변을 소변기에 눈다
대변을 대변기에 눈다
화장지를 사용하여 뒷처리를 한다
물을 내린다
수도꼭지를 틀고 잠근다
비누를 묻혀 손을 씻는다
수건으로 손을 닦는다.
의자에 않아 친구들을 기다린다
화장실에 가고 싶다고 표현한다
대소변을 다르게 표현한다
혼자서 화장실을 찾아간다
다녀오는 도중 이탈하지 않고 다녀온다
* 표시방법 : ○: 잘하는 편 △: 보통인 편 ×: 못하는 편
바) 정리정돈시의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
전체활동 (정리하기)
정리신호시 활동을 중단하고 정리를 시작한다
제 위치를 찾아 정리정돈한다
정리후 지정된 장소에 바르게 않는다
교사의 말에 주의집중한다
교사의 호명, 질문에 적절히 반응한다.
또래를 방해하지 않는다.
수업활동에 참가한다
일정시간 자세를 유지한다.
* 표시방법 : ○ : 잘하는 편 △ : 보통인 편 × : 못하는 편
사) 점심시간의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
점심식사
차례를 지키며 기다린다
차례차례 숟가락 젓가락을 잡는다
식판을 바르게 받으며 감사를 표시한다.
식판을 흘리지 않고 제자리 까지 이동한다
바르게 앉아 흘리지 않고 먹는다
감사기도를 드린다
숟가락 젓가락을 바르게 사용한다
편식을 하지 않는다
차례를 기다리며 식판을 정리한다
새 컵과 사용한 컵을 구분할 수 있다.
물을 적당히 따를 수 있다
식사 후 정해진 장소로 간다
* 표시방법 : ○: 잘하는 편 △: 보통인 편 ×: 못하는 편
아) 실외놀이 시의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
바깥놀이
차례대로 줄을 서서 이동한다
정해진 구역을 이탈하지 않는다
시설물을 바르게 사용한다
위험한 장난을 피한다
도움을 요청한다
신호에 따라 다시 모인다
놀이 후 자신의 옷과 신발을 깨끗이 할 수 있다.
* 표시방법 : ○: 잘하는 편 △: 보통인 편 ×: 못하는 편
자) 낮잠 시의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
낮잠
화장실에 다녀온다
정해진 곳에서 교사의 지시를 기다린다
정해진 곳에 눕는다
조용히 누워 음악을 듣는다
일찍 일어나도 누워서 쉰다
깨어난 후 화장실에 다녀온다
이불 개는 것을 돕는다.
* 표시방법 : ○ : 잘하는 편 △ : 보통인 편 × : 못하는 편
차) 양치질 시의 유의사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
양치질하기
자기 칫솔을 찾는다.
치약의 양을 알맞게 한다
칫솔로 이를 위아래로 닦는다
치약을 먹지 않는다
물 컵에 물을 스스로 담고 수도를 잠근다
물을 입에 넣고 헹군다
물을 뱉는다
자기 칫솔을 씻는다
입을 닦는다
씻은 칫솔을 다시 입에 넣지 않는다
컵을 씻는다
컵을 걸어 놓는다
칫솔을 자기자리에 걸어 놓는다
* 표시방법 : ○: 잘하는 편 △: 보통인 편 ×: 못하는 편

키워드

특수,   아동