학교체육의 문제점 및 대책방안!!!

소개글

학교체육의 문제점 및 대책방안!!!에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교체육의 문제점
1) 학교체육 인식 및 태도
(1) 체육에 대한 인식 및 이해 부족
(2) 학교체육에 대한 일반 사회의 오도된 인식

2. 학교체육 프로그램
1) 정과체육 수업
(1) 다차원적인 학교체육 목표의 제시 미흡
(2) 수업내용의 다양성 및 체계성 부족
(3) 체력 향상을 위한 프로그램 미흡
(4) 일률적인 체육수업 지도․운영 방법
(5) 획일적이고 불공정한 평가
(6) 법정 체육시간 및 배정시간 부족
(7) 교과서의 활용 부족 및 형식적인 이론수업
2) 과외자율체육 및 체육특기적성활동
(1) 프로그램의 다양성 미흡
(2) 시설의 미비
(3) 역량 있는 지도자의 부족
3) 학교체육 시설
(1) 학교체육 시설의 현황 및 열악한 조건
4) 학교체육 교사
(1) 체육교사의 열악한 근무 여건
(2) 체육교사로서의 책무성 부족
(3) 직전 교사교육의 부실
(4) 현직 교사교육의 형식화 및 교육기회의 제약
(5) 수업개선을 위한 상호 협력체제의 미약

3. 학교체육의 개선 방안
1) 학교체육 인식 및 태도
(1) 체육에 대한 계도․홍보활동 강화
(2) 학교체육에 대한 올바른 인식 제고

4. 학교체육 프로그램
1) 정과체육 수업
(1) 명확한 수업목표 제시
(2) 다양하고 체계적인 수업내용 개발․보급
(3) 체력 향상 프로그램의 도입
(4) 다양하고 효과적인 체육수업 지도․운영 방법 보급
(5) 다양하고 공정한 평가방안 확보
(6) 법정 체육시간 확충 및 수업시간 준수
(7) 교과서의 이용 및 이론수업의 활성화
2) 특기적성활동 및 과외자율체육활동
(1) 지역내 학교간 통합 운영
(2) 지역 스포츠클럽과의 연계
(3) 학생의 참여 유도 및 관리
3) 학교체육 시설
(1) 학교체육 시설 강화의 개선 방안
(2) 학교체육 시설 개선을 위한 노력
4) 학교체육 교사
(1) 체육교사의 근무여건 개선 및 사기 진작
(2) 체육교사로서의 책무성 강화
(3) 직전 교사교육의 강화
(4) 현직 교사교육의 질적 제고 및 지원 확대

본문내용

장실 문제를 앞세운 학교입장만 내세우는 실정에 있다고 보고하였다. ○ 더불어 학교운동부가 있는 경우는 학생들에게조차 이용이 허용되지 않고 있다고 보고하여 적은 학교체육의 시설이 이렇듯 학생들도 사용하기 힘든 실정이기에 시설관련 사용 기준을 재정립하여 운영방법의 개선이 요구된다 하겠다.
(2) 학교체육 시설 개선을 위한 노력○ 안전한 체육활동을 위해서는 학생인원에 따른 면적을 고려한 운동장의 확보와 체육관 건립 등 학습효과를 극대화될 수 있도록 요구되어진다. 또한, 최근의 남녀 공학 확대 추세에 대한 방안도 마련되어야 할 것이다.○ 절대적으로 부족한 학교체육시설을 보충하고 현대화하기 위하여 공공차원에서 연차적인 계획을 수립하는 동시에 보다 실증적이고 다각적인 정책을 모색할 필요가 있다.○ 학교체육시설 기준령 개정을 통하여 시설관리가 학교체육과 지역주민의 입장에서 수행되어야 하며, 정부나 광역자치단체는 협의체를 구성하여 서로의 관심과 역량을 결집시켜 나가는 일이 필요할 것이다.학교체육 시설은 문화 및 체육활동의 공간으로서 누구나 자연스럽게 참여할 수 있는 생활체육 활동의 장으로서 제공되어야 할 것이다. 관리의 주체는 단위학교로 일원화하고 체계화하여야 한다.○ 학교실정에 맞는 적절한 체육 교구, 용구를 개발하여 협소한 장소에서도 다목적으로 활용하여 교육효과를 거둘 수 있도록 해야 한다.4) 학교체육 교사(1) 체육교사의 근무여건 개선 및 사기 진작정규수업 및 선수지도, 학생지도, 학교행사주관 등과 같은 과중한 체육교사의 업무부담을 경감시켜야 한다. 체육교사 확보율을 높여 체육교사의 주당 법정 수업시간을 준수하도록 하고, 법정 수업시간을 연차적으로 줄일 수 있는 제도적 장치를 마련하여야 한다. 또한, 운동부를 육성하는 학교에서는 학생선수 관리를 위한 전담코치를 둠으로써, 체육교사의 업무부담 및 수업 결손을 축소하여야 한다.선수양성실적 관리에 전념하는 체육교사가 정과체육교육에 충실한 교사보다 지나치게 우대 받는 인사정책은 개선되어야 한다.(2) 체육교사로서의 책무성 강화○ 객관적인 체육수업장학을 통한 평가와 지도 및 연구 실적에 대한 평가 등을 바탕으로 체육교사의 책무성 이행여부를 물을 수 있는 체육교사 평가제도가 연구시행되어야 한다.○ 수업연구 발표나 세미나 등의 학회활동, 다양한 연수활동 등에 적극적으로 참여하여 자신의 책무성을 강화하고 활동결과가 우수한 체육교사에게는 포상이나 승급, 성과급 지원 등과 같은 보상을 부여하는 인센티브 제도를 확립해야 할 것이다.○ 체육교사 평가제도나 인센티브 제도 등을 통해 체육교사의 책무성을 강화하기 위해서는, 연구논문 공모나 연수기회의 확대 등과 같이 체육교사들이 다양한 수업연구 및 지도활동, 연수 등에 참여할 수 있는 기회를 대폭 확대시키는 일이 우선되어야 한다.책무성이 강한 우수 체육교사에게 인센티브를 부여하는 연구교사제의 도입을 검토해볼 수 있다.(3) 직전 교사교육의 강화○ 체육교사 양성기관들이 기본적으로 공유할 수 있는 체육교사 양성 철학(shared culture)을 재정립해야 한다. 이를 위해서는 고민을 공유할 수 있는 열린 체육교육 포럼이 마련되어야 할 것이다. 학회나 연구기관, 체육단체 등을 중심으로 체육교육과 교사양성에 관한 정기적인 체육철학세미나나 워크샵 등을 개최하고, 그 결과를 바탕으로 직전 교사교육의 목표와 내용 등을 수정하려는 노력이 가시화되어야 한다.○ 직전 교사교육프로그램의 내실화를 위해서는 우선 체육교사 양성프로그램을 효율적으로 소화해낼 수 있는 신입생의 선발이 중요하다. 체육교육과에 입학하려면 일정수준 이상의 학력과 실기능력, 그리고 교사로서의 품성을 지녀야 입학이 허용되도록 선발기준을 강화할 필요가 있으며, 특히 교육대학 입학시 체육실기능력을 검증할 수 있도록 교대입시에 체육실기고사를 포함시키거나 그 비중을 증대시켜야 할 것이다.능력위주 교사교육(competeney-based teacher education)의 개념을 도입하여 교사로서 갖추어야 할 능력의 절대수준을 설정해 놓고 그 수준에 따라 학점을 이수토록 한 후 교사 자격증을 수여하는 방안이 고려되어야 한다.○ 초등교사의 체육수업능력을 향상시키기 위해서는 교육대학내의 체육교육과정을 강화하고 학생들의 과외자율 체육활동을 활성화하는 방안이 강구되어야 한다. 동시에, 체육활동의 장이 될 수 있는 종합스포츠센터를 전국 교육대학에 건립하는 등의 정책적 노력이 거시적 안목에서 전개되어야 할 것이다. ○ 교사양성 프로그램의 운영이 부실한 사범계 학과는 일반대학의 체육관련학과로 전환되도록 정책적으로 유도되어야 하며, 중등학교 체육교사 양성체제는 사범계대학 체육교육과 중심으로 보다 강화되어야 할 것이다.(4) 현직 교사교육의 질적 제고 및 지원 확대○ 이론뿐 아니라 각종 실기종목에 관한 보다 다양하고 질높은 일반 연수를 개설하고, 체육교사로 하여금 최소한으로 제한된 범위 내에서 자유롭게 일반연수 프로그램을 선택하고 부담없이 교육받을 수 있도록 해야 할 것이다.○ 각 학교를 중심으로 이루어지고 있는 교사 자율연수의 횟수를 늘리고 프로그램 및 연수방법을 다양화하며 자율연수 담당자에게 수업개선 노력에 관한 가산점을 부여하는 등의 노력도 좋은 방안이 될 수 있다.일반 연수에 적극적으로 참여하고 연수결과가 우수한 체육교사에 대한 가산점을 확대하여 호봉 승급이나 진급 등에 적극 반영하도록 하고, 다양한 연수경험을 통해 전문성이 제고된 우수 체육교사를 체육교과 수석교사로 임명하는 교과별 수석교사제를 도입하는 것도 바람직하다.○ 연수내용 및 방법을 다양화해야 할 것이다. 즉, 소규모 단위의 연수를 적극 권장하여 지역이나 학교별로 체육수업 개선방안을 논의하고 정보를 교환하며 새로운 지도방법을 공개적으로 실험해 보는 노력들이 활발하게 전개되어야 한다. ○ 우수교사의 해외연수, 자매학교 결연을 통한 상호교류와 국제학술대회 파견, 외국의 교육현장 시찰 등이 추진되어야 하며, 해외 우수 체육지도자 초청 연수프로그램에 참여시키는 방안도 모색되어야 할 것이다.○ 현직 교사교육기관 간의 유기적인 연계체제가 확립되어야 하며, 직전 교사교육과 현직 교사교육 간의 연계성을 강화해야 할 것이다.

키워드

학교체육의 문제점 및 대책방안,   학교체육의 문제점 및 대책방안