미술치료

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미술치료에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

더역동성파악에좋다.동적가족화는“당신의가족모두가무엇인가를하고있는그림을그려보세요.”라고지시하여,그린후에각인물상이누구인가,연령,무엇을하고있는가를질문한다.해석에있어서는인물상의행위와그림의양식(구분,포위등),상징(책상등),그림의역동성(크기,거리,방향,생략등)등을기준으로하여진단한다.
8.학교생활그림그리기:학교생활그림(KineticSchoolDrawing:KSD)은아동의학교생활을파악하는데좋으며,치료에도활용하고가족화와함께받아보면아동생활전체를이해하는데유용하다.교사,친구,본인을포함해서그리게한다.대부분의아동은학교생활에대한그림을거부하는경향이적다.
9.풍경구성하기:풍경구성법(LandscapeMontageTechnique:LMT)은도화지에“강,산,밭,길,집,나무,꽃,동물,돌,만족하지않다고생각하는것”을순서대로그려넣게하고하나의풍경이되게채색하도록한다음그것에대해서계절,시각,기후,내의흐르는방향,사람과집,밭등의관계에대해서이야기한다.치료가능성의평가와문제점의추측과관찰에유용하다.
10.꼴라쥬로표현하기:거부감소,분노의노출,희망에대한상징등다양하게활용할수있다.표현이쉽고,그리기보다정확한감정전달이우수하나선택할수있는사진매체가많아야한다.
11.조소로표현하기:조소는촉지각과관계하는조형활동이다.그리기가중심이되는미술치료영역에서매체의연구에중요한대상이되는것이조소이다.
12.손과신체본뜨기:인간은자기신체를매우중요시하고신체개념이나신체이미지로부터긍정적또는부정적자기개념을형성하게된다.자기의손을도화지에놓고본을떠서각손가락에자기가하고싶은말을적어표현케한다.신체본뜨기는큰종이를벽에붙여놓고내담자의신체와같은크기로본을떠준후에스스로장식하게한다.이러한활동으로긍정적인신체이미지나자기존중감을갖게할수있다.

키워드

미술,   치료