목차
계획자로서의 역할 자유놀이를 지도하기 위해 교사가 사전에 계획하고 준비해야 할 사항은 놀이시간, 놀이활동 및 환경구성, 사전경험 등이다.
가. 놀이시간 교사는 유아교육기관의 하루일과중 자유놀이 시간을 언제, 또 얼마동안 실시할 것인가를 사전에 계획하여야 한다.
나. 사전경험 유아의 놀이를 확대시키고 발전시키기 위해서 교사는 놀이활동과 관련된 다양한 경험을 제공해야한다.
개입자의 역할 교사는 유아의 놀이에 적절히 개입하여 놀이를 촉진, 확장시키는 역할을 해야 한다.
가. 놀이시간 교사는 유아교육기관의 하루일과중 자유놀이 시간을 언제, 또 얼마동안 실시할 것인가를 사전에 계획하여야 한다.
나. 사전경험 유아의 놀이를 확대시키고 발전시키기 위해서 교사는 놀이활동과 관련된 다양한 경험을 제공해야한다.
개입자의 역할 교사는 유아의 놀이에 적절히 개입하여 놀이를 촉진, 확장시키는 역할을 해야 한다.
본문내용
놀이가 끝나는 시간뿐 아니라 놀이가 진행되는 중에도 이루어지도록 강조한다.
라. 놀잇감 및 놀이 시설물 관리 놀 이환경이 잘 조성되었다 하더라도 지속적으로 관리하지 않으면 효율적으로 활용될 수가 없다. 따라서 교사는 놀잇감을 분류 기준, 예를들어 흥미영역, 생활주제, 놀이종류 등에 따라 분류하고 비품대장이나 목록을 작성하여 체계적으로 보관해야한다.
라. 놀잇감 및 놀이 시설물 관리 놀 이환경이 잘 조성되었다 하더라도 지속적으로 관리하지 않으면 효율적으로 활용될 수가 없다. 따라서 교사는 놀잇감을 분류 기준, 예를들어 흥미영역, 생활주제, 놀이종류 등에 따라 분류하고 비품대장이나 목록을 작성하여 체계적으로 보관해야한다.
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