총체적 언어접근법에 대하여

목차

총체적 언어접근법에 대하여

본문내용

다. 총체적 언어 평가의 대상
언어 활동의 결과물
학생의 협동 과제에 대한 기여도
학습 과제 해결을 위해 사용한 참고자료의 종류와 수
성취 정도를 나타내는 개별적인 기록
끝마치지 못한 결과물이나 초고 견본
태도, 습관 흥미에 대한 인상 평가 결과
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 전반에 대한 균형 잡힌 평가 기록
학생/학생, 학생/교사, 학생/학부모 면담 결과
교사의 관찰, 반성, 숙의(deliberation) 요약
교사 및 학생 포트폴리오(작품, 코멘트)
시간의 흐름에 따른 전략, 과정, 내용의 변화 추이
학생의 평가 준거 학습의 징후
다양한 기능적 문해능력의 발달 정도(학교에서 교외대회에서, 언어 연수 등의)
비판력, 의사결정, 분석 등의 학습 여부
일련의 topic outlines
라. 총체적 언어 평가의 특징
(1) Holistic Assessment (2) 학생 중심 평가
(3) 과정 중심 평가 (4) 진단적 교수와 평가
(5) 시간의 흐름에 따른 평가
(6) 복합적인 문해 능력 평가
(7) 협동 학습의 평가
(8) Assessment vs. Evaluation
Assessment
Evaluation
evaluation을 위해 정보를 수집하는
과정, 또는 일련의 활동
자료 또는 결과물을 검사하고 코멘
트하지 않음
질적 측면을 중시-준거지향
프로그램의 만족도
가치판단, 의사결정을 할 때
결과에 대한 코멘트가 주어짐
양적 측면도 중시함-규범지향
마. 방법
관찰, 분석, 체크리스트 및 rating scale, 일화기록 및 코멘트, 퀴즈 및 시험문제 출제, 학력평가 및 경시대회
6. 총체적 언어평가 모형
가. 듣기평가
받아쓰기, 경필 다시 이야기하기(retelling) 듣기 이해 검사
나. 말하기 평가
토론하기 Inner-Outer Circle사고 구술 활동(Directed Reading-Thinking Activity)
다. 읽기 평가
소리내어 읽기 빈칸 채우기 검사 읽기 이해 검사 - 면담, 자기 평가
라. 쓰기 평가
포트폴리오(writing folders)
-작문을 시작한 날짜완성한 날짜, 글감 목록, 결과물, 면담 내용, 코멘트, 시험결과를 포함하며, 쓰기 과정평가 근거학부모 면담 자료로 활용함
총체적 평가(Holistic Scoring) 경필
Sundbye Scale(문장의 완성도, 글씨체, 문장부호, 관련 아이디어, 시간의 흐름, 제목, 문장 변화, 지시어 및 접속사, 상상력, …)

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