교육학과 <사회복지조사론 과제 d형> 양적조사에서의 검증하는 가설에 대해 논하시오

소개글

교육학과 <사회복지조사론 과제 d형> 양적조사에서의 검증하는 가설에 대해 논하시오 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가설의 의미
2. 양적 연구에서의 가설 설정
3, 가설의 검증
4. 가설 설정 시 유의사항

본문내용

유의사항
- 가설은 연구 전체의 방향을 정하는 만큼 연구 초기에 설정할 때 신중히 정하여야 한다. 가설은 연구자의 가치관이 개입되는 부분인 만큼 충분히 예측 가능하고 연구가 수월한 방향으로 정해야 한다. 지나치게 주관적이거나 추상적이면 연구의 갈피를 잡지 못하고, 연구 결과가 나온 뒤에도 그 의미가 모호하여 효용 있는 산물이 되지 못할 수 있다.
또한 새로 발견하고자 하는 주제가 기존에 이미 밝혀진 것은 아닌 지 검토해볼 필요가 있다. 물론 가설 성정과 연구 설계를 위한 지식의 기저를 잡기 위해 관련 이론과 문헌을 참고하는 과정에서 연구자가 새로 밝히고자 하는 주제가 이미 존재하는 것인 지 아닌 지는 확인 가능할 것이다. 다만 이미 연구가 진행되는 과정에서 뒤늦게 밝혀지면 다시 가설을 설정하고 연구를 재설계해야 하는 데 드는 시간과 비용이 우려되어 사전에 그런 일이 없도록 준비해야 한다는 것이. 따라서 가설을 설정하고 연구 방향을 잡을 때 관련 지식에 대해 세부적이고 구체적으로 조사하고 중복되는 일이 없도록 하여야 한다.
결언
- 가설은 야적 연구에 빠져서는 안 될 필수적인 요소이며 연구자의 가치관이 들어가 있어 연구 방향의 중심이 되는 역할을 한다. 기존에 있던 이론과 지식을 기반으로 새로운 법칙 발견을 위한 가설을 설정한 뒤, 가설 내용의 성격에 맞는 연구 방법으로 진행하여 타당도 놓은 상관관계를 도출해 내어야 한다. 이렇게 새롭게 정립된 법칙은 또 다른 연구의 지식적 기반이 되어 창의적 연구의 순환이 가능하도록 한다. 연구의 출발이자 학문의 순환이 이루어지도록 하는 탐구적 발상의 매개체인 것이다.

키워드

방송통신대,   교육학과,   사회복지조사론,   가설검증,   양적조사,   양적연구,   방통대,   중간과제물,   사회복지,   실증적연구