목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건형성의 개념
2. 고전적 조건형성을 통해 획득한 본인의 행동 및 이론적 측면
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건형성의 개념
2. 고전적 조건형성을 통해 획득한 본인의 행동 및 이론적 측면
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
슬픔, 증오, 분노, 미움, 두려움 같은 감정은 무익함을 인식하게 해서 피하게 하면 인간생활에 부딪치는 생각을 바람직한 행동으로 나타내는 성격이 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자신의 행동 가운데 고전적 조건형성을 통해 획득한 행동 반응 및 이론적 측면에 대해 살펴보았다. 인간에게 반응을 일으키게 하는 자극은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 하나는 수동 행동에서 와 같이 선천적으로 어떤 특정 자극이 제공되기만 하면 자율 신경계가 스스로 반응하는 자극이고, 다른 하나는 후천적으로 학습에 의해서 전혀 자극력이 없던 것이 힘을 얻어 반응하는 경우이다. 후자의 경우와 같이 지금까지는 아무런 관계도 없던 자극이 어떤 반응을 일으키게 되는 새로운 관계를 형성시키는 훈련 과정을 조건화라고 하고, 고전적 조건형성과, 도구적 조건형성으로 나누어 볼 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이영옥, “미술치료가 청년기뇌성마비인의 동작기능에 미치는 영향”, 명지대, 2005
- 형성훈, “이혼갈등을 유발하는 성격요인에 관한 연구” 동국대, 2006
- 신성진, “유치원아동의 생활태도학습에서 역할놀이의 효과” 서강대학교, 1998
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
Ⅲ 결론
이상과 같이 자신의 행동 가운데 고전적 조건형성을 통해 획득한 행동 반응 및 이론적 측면에 대해 살펴보았다. 인간에게 반응을 일으키게 하는 자극은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 하나는 수동 행동에서 와 같이 선천적으로 어떤 특정 자극이 제공되기만 하면 자율 신경계가 스스로 반응하는 자극이고, 다른 하나는 후천적으로 학습에 의해서 전혀 자극력이 없던 것이 힘을 얻어 반응하는 경우이다. 후자의 경우와 같이 지금까지는 아무런 관계도 없던 자극이 어떤 반응을 일으키게 되는 새로운 관계를 형성시키는 훈련 과정을 조건화라고 하고, 고전적 조건형성과, 도구적 조건형성으로 나누어 볼 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이영옥, “미술치료가 청년기뇌성마비인의 동작기능에 미치는 영향”, 명지대, 2005
- 형성훈, “이혼갈등을 유발하는 성격요인에 관한 연구” 동국대, 2006
- 신성진, “유치원아동의 생활태도학습에서 역할놀이의 효과” 서강대학교, 1998
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
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