[★우수레포트★][사회문제] 청소년 자살의 실태, 자살원인, 청소년자살의 특징, 청소년 자살에 대한 다양한 예방과 해결방안
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소개글

[★우수레포트★][사회문제] 청소년 자살의 실태, 자살원인, 청소년자살의 특징, 청소년 자살에 대한 다양한 예방과 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
 1. 청소년 자살의 이해…………………………………………2
  1) 자살의 개념 정의……………………………………………… 2
  2) 청소년자살의 실태……………………………………………… 3

Ⅱ 본론
 1. 청소년 자살의 원인……………………………………………… 5
  1) 학교…또래 요인……………………………………………… 6
  2) 가정 요인 ………………………………………………………… 9
  3) 그 외 요인…………………………………………………… 14
2. 청소년 자살의 문제점………………………………………… 16

Ⅲ 결론
 1. 청소년 자살 예방 방안………………………………………… 17
  1) 정부의 자살 예방 방안………………………………………… 18
  2) 청소년 자신에서의 자살 예방 방안…………………………… 26
  3) 가정에서의 자살 예방 방안…………………………………… 27
  4) 학교에서의 자살 예방 방안…………………………………… 28
2. 결론…………………………………………………………………… 29

<참고문헌>……………………………………………………………… 30

본문내용

다. 따라서 또래집단의 역동성을 관찰하여 긍정적인 관계로 이끌어 갈 수 있도록 도와야 한다. 이것을 돕는 방법 중 또래 상담자를 활용하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다. 그 외에 부모, 교사, 학생들에게 청소년기의 특성과 자살에 대한 예방교육을 하며, 청소년기의 가치관을 정립해주며 지도해준다. 또한 학교에서 상담활동을 강화하여 즐거운 학교생활 풍도를 조성하며 성적에 대한 중압감을 해소하도록 도와주어야 한다.
학교에서 해야 할 일은 여러 가지가 있다. 먼저 교사와 학생간의 솔직하고, 직접적인 대화가 필요하다. “자살할 생각을 하고 있니?”, “자살 계획을 세웠니?”, “다른 사람하고 이야기 해보는 게 어때?” 등과 같이 솔직하게, 그리고 직접적으로 물어보면서 대화를 시도해야한다.
그리고 누군가가 책임 있게 도와줄 사람이 있다는 것을 확신시켜 줌으로써 청소년으로 하여금 안정감을 느낄 수 있게 도와주어야 한다. 또 상대에게 관심과 애정을 가지고 있다는 것을 느낄 수 있도록 적극적으로 표현해 주고, 확실하게 행동하며 학생 자살원인을 분석하고, 청소년들의 자살 예방지도를 위한 유인물과 책자를 발간하도록 해야 한다. 김시업, 한중경(1999), 전계서, p.154-156
Ⅴ. 결론
우리사회의 미래를 이끌어갈 원동력은 청소년으로써 급변하는 현대 사회 속에 거의 무방비 상태로 내던져 있다고 볼 수 있다. 이효숙(2008), 청소년 자살의 원인과 예방에 관한 연구, 호서대학교 학위논문(석사)
청소년의 자살은 여러 가지 문제 행동 중에 한 부분으로 우리나라의 경우에 자살은 각종 통계에 청소년 자살률의 위험성을 알리고 있으며 청소년 자살률이 늘어나고 있는 것이 세계적인 추세로 되어져 가고 있다. 순수한 이상과 무한한 가능성 속에 밝고 건강하게 생활해야 할 청소년들의 자살행위가 더욱더 급증하고 있다. 자살은 인간의 10대 사인 중의 하나
로서 현실도피라는 비사회적 행동이며, 자발적이고도 의도적으로 생존을 부정하는 자기 파괴적 행동이다.
본인의 의견은 자살의 원인을 이해하기 전에 청소년에 대해서 감정과 특성 등을 잘 이해하여 이들을 잘 이끌어줄 수 있는 도움자가 되어야 한다. 청소년들의 감정과 정서를 파악하고 접근하여 자살로부터 해결 하려는 것에서 건전하고 밝은 곳으로 안내해 주어야 한다.
대인관계에서 오는 어려움과 청소년의 낮은 자아 존중감과 스트레스, 우울증, 자살생각이 주로 부모, 이성, 선생님과의 대인갈등에서 유발되고 특히 이러한 대인갈등에 학업문제와 외모가 큰 장애 요인이 되며 환경적인 요인과 더불어 가정에서는 가족구조의 변화에 잘 대처하도록 지원하거나 가족 구성원들의 애정과 격려를 높이도록 해야 한다. 또한 가족과 함께 많은 대화를 통해 서로의 입장을 이해하도록 한다. 학교에서는 학업성적 위주의 교육을 탈피하고 교사와의 관계를 개선해야 하며 또한, 교사는 또래집단의 역동성을 긍정적으로 이끌어 갈 수 있도록 돕는 것이 필요하다.
자살이라는 것은 자살행동의 결과가 죽음으로 나타나며 자신이 죽으려는 의도를 가지고 있어야 하며 자살률이 높은 것에 대한 대책마련이 부족함에도 관련 법안이 아직까지 제대로 시행되거나 다른 대책마련이 뚜렷한 게 없어 심각한 사회문제가 되고 있다. 이렇듯이 우리 모두가 위기에 놓여
있는 자녀와 주위의 청소년들에게 사랑과 관심을 주어 어두움에서 벗어날 수 있도록 도와주어야
하며 자살이라는 시련이 극복되기 위해서 보다 많은 사람들의 협조와 노력이 기울여지길 기대
한다.
참고문헌
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김남수(2000). 사회과교육에서의 생명교육에 관한 연구. 서울교육대 교육대학원 석사학
위논문.
김시업, 한중경(1999), 전계서, p.154-156
남민선(2011), 청소년 자살예방 교육 프로그램이 생명존중의식, 자살태도, 자살위험성에 미치는 효과, 이화여자대학교 학위논문(석사)
박재연(2010), 한국사회복지연구회, 학교폭력이 청소년 우울 및 자살에 미치는 영향에서 탄력성의 매개효과: 성별차이를 중심으로 p.1-6
삼성생명공익재단 사회정신건강연구소(2006). 내 생명 소중하게 가꾸기. 서울: 사회정신건강연구소.
소광희(1999). 생명존중과 교육. 서울: 문화과학사.
오승근(2006), 자살예방의 방법: 예방 프로그램을 중심으로. 제7기 자살예방 상담전문가
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오승근(2006), 청소년의 자살태도, 자살위험성 및 생명존중교육 참여 요구와의 관계.
고려대학교 대학원 교육학과 박사학위논문.
오진탁(2008). 자살. 세상에서 가장 불행한 죽음. 서울: 세종서적
유수현(2003). 자살에 대한 가정적 대책. 숭실대학교 논문집. 사회과학논총, 6, 69-80.
이효숙(2008), 청소년 자살의 원인과 예방에 관한 연구, 호서대학교 학위논문(석사)
지승희 외 4명(2008), 청소년자살 예방프로그램 및 개입방안 개발, 한국청소년상담원
http://www.daejonilbo.com/news/newsitem.asp?pk_no=984968
(기사1)
http://inside.chosun.com/site/data/html_dir/2012/01/12/2012011200983.html
(기사2)
http://ntn.seoul.co.kr/cindex.php?c=news&idx=85582&m=view
(기사3)
http://news.mk.co.kr/newsRead.php?year=2012&no=255152
(기사4)
http://www.sisainlive.com/news/articleView.html?idxno=11843
(기사5)
http://www.kyeongin.com/news/articleView.html?idxno=651038
(기사6)
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2012/04/30/2012043000092.html
(기사7)
http://blog.daum.net/mohwpr/12879375
(청소년 자살, 그 원인과 심각성 들어보니…)
http://www.suicideprevention.or.kr/
(한국자살예방협회)
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  • 등록일2013.04.05
  • 저작시기2011.9
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