대리친인척 위탁아동의 건강한 성장과 발달을 위한 사례개입

소개글

대리친인척 위탁아동의 건강한 성장과 발달을 위한 사례개입에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사례개입배경

2. 사례개요
※ 가계도

3. 사정
1) 욕구사정
2) 문제 사정
3) 개인에 대한 사정
4) 가족에 대한 사정

4. 환경 및 자원 사정
(생태도)

5. 장애물 사정 및 강점 사정

6. 개입목표 및 계획

7. 사례개입과정
1) 개입현황

8. 결론

- 참고문헌

본문내용

담회기
3회기
상담목표
구체적인 욕구와 상황 파악
상담장소
c't친가정
피상담자
조부모
상담내용
c't1는 부모 이혼 전 용인에 살 때 반에서 2~3등 정도의 학업수준을 보였다고 함. 학습욕구가 강하지만 현재 경제적인 어려움으로 학습지도를 받지 못하고 있음.
수학에 관심이 있고 만드는 것을 좋아함.
꿈은 과학자 이며 조모는 삼례공고를 들어가기를 원함. 조모는 c't1 대학에 진학하지 않고 기술을 배우길 희망함. c't은 아직 진로에 대한 뚜렷한 생각은 하지 않음.
c't2는 또래와 태권도 학원을 다니기를 희망함.
조부모는 c't1진로에 대해서 걱정을 많이 함.
학원은 경제적 형편이 여의치 못하여 겨울 방학 때 보낸다고 함.
W'er 평가
c't의 학습욕구가 강한 것을 나타내지만 경제적인 어려움으로 인해 학습지도를 받을 수 있는 여건이 안 됨.
조모가 c't의 진로, 교육 등에 대한 걱정을 하고, 다 해줄 수 없는 것에 대한 안타까움이 나타남.
개입 계획
c't의 학습욕구를 해결하기 위한 학원 또는 멘토링 자원이 필요하다고 사료되며 서비스자원 파악.
상담일자
2007. 7. 23
상담회기
4회기
상담목표
c't 욕구에 대한 적극적인 서비스 개입
상담장소
병원
피상담자
조모
상담내용
c't1는 토요일에 맹장 수술을 함. 맹장 초기로 약을 치료하려 했지만, 통증을 참지 못하고 수술을 함.
c't2는 교회에서 수련회를 가게 되어 c't1 혼자 병원에 있어 외로움을 호소함. 조부모는 c't1의 수술로 걱정을 함.
멘토링 자원을 개발하여 c't1에게 자원을 연결 하려고 했지만 조모가 같은 교회에 출석 중인 신도에게 c't1 학습 지원을 부탁 했다고 함.
c't2의 욕구인 태권도 학원을 연결하려 했지만 조모가 겨울에 다닐 것이라고 예정하고 있었음.
태권도 학원을 찾아가 관장님과 상담 시도 함. 학원 차 운행 일정과 수업시간으로 인해 상담을 하지 못함. 재단에 대한 간단한 소개를 함.
W'er 평가
c't가 가정방문을 기다리고 있었고 사람에 대한 호감을 띄고 있는 것이 과거 친모에 의한 방임으로 인해 생긴 정서적 외로움으로 판단됨
조모에게 서비스제공에 대한 언급을 했는데 거절하는 것으로 보아 도움을 받기 꺼려하는 것으로 사료됨.
개입 계획
태권도 학원을 다시 방문하여 서비스 제공에 대한 요청 필요.
위탁가정의 지속적인 모니터링
상담일자
2007.7.25
상담회기
5회기
상담목표
근황파악
상담장소
c't친가정,병원
피상담자
조부
상담내용
1979년 조부의 사업 실패로 서울로 올라가 친부는 컴퓨터 학원 강사를 하다 학생인 친모를 만나 결혼을 하게 됨.
이혼 후 친모는 가족행사나 명절 때도 조부모의 집에 찾아오지 않음.
친모가 c't에게 끼니를 챙겨주지 않는 부분과 집안일(빨래, 설거지 등), c't의 학습에 관심을 보이지 않았던 거부적인 양육태도에 아동이 유기 됨. 친모가 친부의 사회생활을 마음에 들어 하지 않아 직장을 그만두게 한 후 이혼을 하게 됨. c't친모는 결혼 전에 사랑하는 남자가 있었고 결혼을 한 뒤에도 연락을 하고 지내다가 재혼을 함.
조부모의 자녀는 모두 빛이 있어서 위탁가정에 도움을 주기 쉽지 않음.
친부는 두 달에 한 번씩 연락을 하는 상태였는데, c't1의 맹장수술이 있는 날 찾아와 c't상태를 확인함.
조부는 관절염, 피부병으로 매일 병원을 다니면서 통원 치료 받음.
W'er 평가
조부모가 친모에 대해 안 좋은 평가를 함. c't1는 친모의 방임으로 인한 외로움을 느낌.
개입 계획
c't가 안정적으로 성장 할 수 있도록 분위기 조성.
경제적 안정을 취할 수 있도록 지속적인 후원자와 물품 서비스를 제공 할 것을 요함.
조부에 대한 의료적 정보 제공과 운동 프로그램 정보 제공.
8. 결 론
현재 c't1,2는 위탁가정에서 환경에 적응하고 잘 생활 하는 것으로 보인다. c't1 친모의 거부적인 양육태도로 인해 (c't1에게 폭력을 사용) 처음 위탁가정에 왔을 때 정서적 지지가 결여, 사교적이지 못하고 안정감이 부족하고 자신감이 결여 등이 나타났다. 위탁초기에는 또래집단에서 따돌림을 당했다. c't에게 사랑과 관심을 표현하며 정서적 안정을 취할 수 있도록 지지하고 올바른 성장을 도모하는 것이 중요하다. 또한 친부와의 연락도 지속적이고 일정하게 이루어져야 한다. c't1,2 친부를 그리워하고 있고 나중에는 원 가정으로 돌아가는 것이 최대의 목표이기 때문에 아이들을 양육할 수 있도록 돕는 것 또한 이루어져야 한다.
사례개입으로 c't 1의 배우고자 하는 욕구를 충족시키기 위해서 멘토링 자원을 연계할 예정이 였으나 조모가 같은 교회에 다니는 신도가 c't 1의 학습에 도움을 줄 것 라고 하였다.
c't 2 신체도모를 위해 태권도 학원을 다니기를 희망 하여 태권도 학원을 찾아가 추천서를 전달하였다. 위탁 가정에 현재 c't들의 전반적인 부분을 차지하고 관여하고 있기 때문에 양육할 수 있는 환경과 경제적인 지원도 필요하고, 더욱 더 충족되어야 할 것은 의료적인 서비스라고 생각한다. 조부모가 고령이기 때문에 신체활동 능력이 수행 할 수 있도록 지원할 서비스(예를 들어 물리치료)가 필요하다.
가정위탁지원센터의 지속적인 개입으로 위탁아동이 잘 성장하고 원 가정으로 돌아갈 수 있도록 지지해야한다. 또 c't1,2 올바르게 성장할 수 있도록 사회복지사의 지속적인 개입과 지원이 필요하다고 생각된다.
-느낀점
멘토링 자원을 삼례지역만으로 한정적인 접근을 하였다. 전주지역으로 넓혀서 생각했다면 좀더 개입이 신속하고 쉽게 이루어졌을 것이라는 아쉬움이 많이 남는다.
또 교수님께서 지적하신 원 가정으로의 복귀를 위해 추가적인 아버지와의 개입목표를 세웠지만 다시 개입할 수 없는 사례로 많은 아쉬움이 남는다.
사례관리 수업을 듣고 실제 실습해본 사례로 발표도 하면서 배우고 느낀 점이 참 많다. 교수님의 코멘트를 듣고 왜 그땐 그 생각을 못했지라는 아쉬움도 매우 남게 되고 앞으로 더욱 더 노력해 훗날 현장에 나가서는 제대로 된 사례관리를 할 수 있도록 노력해야겠다.
- 참고문헌
표갑수(2002) 아동 청소년 복지론, 나남
박철용(2005)한국사회와 아동복지,양서원

키워드

사례개입,   대리친인척,   위탁아동,   개입목표,   개입과정,   가계도,   생태도