2013년 1학기 교육과정 기말시험 핵심체크

목차

제1장 교육과정의 개념과 접근방법

제2장 교육과정의 철학적 기초

제3장 교육과정의 심리학적·사회적 기초

제4장 교육과정의 역사적 기초

제5장 교육과정의 유형(Ⅰ): 교과·학문 중심 교육과정

제6장 교육과정의 유형(Ⅱ): 인간·경험 중심 교육과정

제7장 교육과정의 개발과 설계

제8장 교육평가

제9장 교육과정 구성 논의(Ⅰ)

제10장 교육과정 구성 논의(Ⅱ)

제11장 교육과정 구성 논의(Ⅲ)

제12장 교육과정 구성 논의(Ⅳ)

제13장 교수-학습 과정과 이론

제14장 교육과정의 설계와 통합 교육과정

제15장 교육과정의 운영과 확산


- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -

본문내용

제1강 교육과정의 개념과 접근 방법

1. 교육과정의 개념과 영역
(1) 교육과정의 개념
1) 교육과정의 어원
① 교육과정에 대한 개념은 학자들마다 보는 시각과 관점에 따라 매우 다양함
② 교육과정을 넓게 생각하느냐 좁게 생각하느냐에 따라 그 의미가 달라질 수 있으며 어디에 중점을 두고 있느냐에 따라서도 달라질 수 있음
③ 쿠레레라는 어원 → 라틴어의 ‘달린다.’는 뜻
④ 경기코스, 트랙, 가르쳐야 할 교수요목을 의미

(2) 교육과정의 정의
① 바람직한 목적 을 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동계획 또는 문서 (Tyler & Taba)
② 교육과정이란 교육의 의도를 조직화해 놓은 것 (David Pratt)
③ 아동이 교사의 지도하에 가지게 되는 모든 경험 (Dewey)
④ 교육받을 사람을 위해 일련의 학습기회를 제공하기 위한 계획 (J. Galen Saylor)
⑤ 교육과정은 ‘아동이 학교 안에서 능동적으로 참여함으로써 자기실현을 성취하도록 도와주는 특별한 환경 (Sepherd& Ragan)




- 중략 -

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