사단칠정논쟁 -사칠논쟁을 통한 조선사회의 가치관 분석

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사단칠정논쟁 -사칠논쟁을 통한 조선사회의 가치관 분석 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사단칠정논쟁
-사칠논쟁을 통한 조선사회의 가치관 분석


사단칠정논쟁에 대해 공부하기 전에 알아두어야 할 개념정리
1) 이기론
2) 사단과 칠정

<이황과 이이의 사상 비교>
1. 이황의 사상 (主理論)
2. 이이의 사상 (主氣論)

토론해봅시다.

본문내용

료, 모습 - 비천한 것
※이귀기천 (이는 귀하고 기는 천하다)
이 : 보편적인 것 - 통하는것
기 : 특수한 것 - 국한되는 것
핵심주장
하늘과 하나가 되어야 하는 수양론적 목적을 달성하기 위하여 하늘과 하나가 될 수 있는 근거를 확보하여야 했으므로 인간 본연의 마음인 사단을 하늘의 요소로 보아 인간의 생각과 헤아림이 가미된 칠정과 엄격히 구분하였다.
현실을 개혁하여 이상사회를 이룩하여야 하는 정치적 ·현실적 목적을 달성하기 위해 현실을 개혁하는 요소인 인간의 생각과 헤아림을 긍정하여야 했으므로 칠정 중에서 착한 것을 높여 사단과 일치시켰다.
학문경향
주자의 학설을 정통으로 계승,발전
도덕적 원리에 대한 인식과 실천 중시
경세론, 언로 확충에 입각한 위민 사상
영향
조선 성리학의 주류 형성
실학 사상에 영향
토론해봅시다.
1> 사단칠정 논쟁이 시작된 시기는 사화가 끝나고 매우 혼란한 시기였다. 이런 시기에 대응하는 이황과 기대승 두 학자의 자세는 사뭇 달랐다. 선악을 명확히 구분하고 선비들이 수양공부로 도덕을 잃지 않아야 이상사회를 건설할 것으로 생각한 이황과 현실개혁 쪽으로 눈을 돌려 현실과 이상, 보편과 특수를 조화시키고자한 기대승의 입장 중에서 어떤 쪽이 당시 시대상황에 대응하는 바람직한 자세였다고 생각하는가?
2> 학벌주위가 만연한 한국사회의 특성상 현재 거의 모든 학교에서 입시위주의 교육이 이루어지고 있다. 우리나라의 특성상 교육은 선택이 아닌 필수사항이고 이러한 현실 때문에 학교는 학생을 명문대에 진학시키기 위해서 입시위주의 교육을 펴게 된다.
그 결과 명문대 위주의 입시 과열경쟁으로 지식교육에만 몰두한 나머지 인성교육은 뒷전이라는 지적이 일고 있다.
인성교육의 중요성을 부인할 수 없지만 학교에서 인성교육을 우선하게 되면 지금도 논란이 되고 있는 사교육 시장이 더욱 활성화될 것이라는 점을 간과할 수도 없다.
이러한 상황에서 학교는 어떤 교육을 펴는 것이 올바른가?
3>현재 대부분의 고등학교에서는 보다 효과적인 대학 진학을 위하여 학업성적을 기준으로 성적 우수자반을 운영하고 있다. 그리고 성적 우수자반에 해당하는 학생들은 주말에도 학교에 나와서 심화수업을 받고 자습을 더 하는 등 여러 가지 특혜가 주어진다. 그러나 이에 속하지 않는 사춘기 청소년들에게 박탈감을 안겨준다. 이들은 성적차이로 인한 차별은 있어서는 안된다고 주장한다. 과연 현실적으로 성적이 우수한 학생들을 키우는 것이 바람직한가?

키워드

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