실기교육방법론 (교수-학습의 이론적 기초, 학자들이 제시한 교육이론, 실기교육을 위한 학습지도 방법, 교수- 학습 활동의 관련변인)

소개글

실기교육방법론 (교수-학습의 이론적 기초, 학자들이 제시한 교육이론, 실기교육을 위한 학습지도 방법, 교수- 학습 활동의 관련변인)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 교수-학습의 이론적 기초

1.교수-학습의 개념
1)교수의 개념
2)학습의 개념
3)교수-학습의 관계

2.수업의 개념



제2절 학자들이 제시한 교육이론

1. 화이트헤드의 교수이론

2.듀이의 교수 이론
1)경험과 마음
2)계속성의 원리와 상호작용의 원리
3)문제해결 학습

3.브루너의 교수이론

4. 스키너의 교수이론

5. 글레이저의 교수이론
1)교수 목표
2)투입행동
3)교수절차
4)학습평가

6. 가네의 교수이론
1)학습된 능력
2)학습 사태
3)학습조건
4)과제분석

7. 오수벨의 교수이론
1)유의미 학습
2) 점진적 분화와 통합적 조정
3) 선행조직자

8. 피아제의 교수이론



제3절 실기교육을 위한 학습지도 방법

1.공학적 관점
1)학습지도의 특성
2)학습 활동의 절차

2.인간주의적 관점
1)학습지도의 특성
2)학습 활동의 절차

3.학문적 관점
1)학습지도의 특성
2)학습 활동의 절차

4.사회 재건주의적 관점
1)학습지도의 특성
2)학습 활동의 절차



제4절 교수- 학습 활동의 관련변인

1.학습 내용

2.학습자

3.교육자

4.수업조건

본문내용

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