행동주의 학습이론

소개글

행동주의 학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론의 개념
2. 행동주의 학습이론 내용
3. 교육현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예시에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이론(신 행동주의)
1) 개념 : S-O-R(자극-유기체-반응)간의 관계 속에서 유기체의 행동에 관한 학습법칙을 확립하고자 노력하였다. 학습을 규정하는 원리로 ‘충동감소’를 가정, 학습의 강 도를 ‘습관강도’라고 명명하였다. 헐의 이론은 인간의 행동 전반에 관한 이론으 로서 습관을 중심개념으로 해서 습관형성의 원리를 주장하였다. 학습장면과 관 련된 반응경향은 충동과 습관 강도의 함수이다.
2) 반응 경향성(E) = 충동(D) X 습관강도(H)
① 반응경향성(E)
- 그 장면에서 반응이 얼마나 자주 보상을 받았는가의 과거 경험과 어느 정도의 충동이 있었는지의 함수 관계에 의하여 결정된다.
② 충동강도(D)
- 결핍상태의 지속시간으로 측정이 가능하다.
③ 습관강도(H)
- 측정곤란, 이전에 경험한 강화 횟수가 중요한 요인이 된다. 학습된 반응이 일어나는 데 에는 강화, 일반화 , 동기, 금지, 반응 유발 등의 작용을 거친다.
3. 교육현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예시에 대한 나의 생각
(1) 손다이크 이론의 교육적 적용
① 학습지도의 개선을 위하여 학습의 동기를 유발하는 것이다.
② 실제 생활과 관련 있는 학습의 내용을 주제로 하여 가르치도록 한다.
③ 유사성의 법칙을 통하여 학습의 전이를 소개하도록 한다.
♣ 유사성의 법칙 - 새로운 다른 자극에 동일한 반응을 하게 되는 것은 두 개의 자극 상황 이 동일한 자극 요소를 많이 공유하고 있기 때문이라는 법칙을 의미)
(2) 고전적 조건형성의 교육적 적용
① 아동돌이 보육기관에서의 생활이나 일상생활에서 고전적 조건화 과정을 통해 불안증, 공 포증 등의 정서적 반응을 학습하는 것이다.
② 보육기관에서의 생활에서 잦은 성공감을 맛보는 아동들은 모든 새로운 학습과제에 대해 불안감보다는 자신감과 안정감을 가지고 임하게 되며 사소한 실패에 대하여 굴하지 않게 되는 것이다.
③ 시험이나 과제와 활동과 관련하여 공포가 있는 아동에게는 쉬운 문제에서부터 곤란도가 다른 여러 단계의 간단하고 재미있는 퀴즈놀이를 통하여 비경쟁적으로 즐거운 경험을 가 지게 하면서 차츰차츰 시험과 과제 등에 대한 공포를 줄여가는 것이다.
④ 고전적 조건형성의 내용을 통하여 아동의 문제행동이 있을 경우, 그에 대한 원인과 치료 등에 적용하여 보도록 한다.
(3) 조작적 조건이론의 교육적 적용
① 아동에게 정적강화와 소거를 동시에 사용하여 궁극적으로 좋은 수업 분위기를 유도할 수 있도록 행동을 학습시키고 수정하는 것이다. 예를 들어, 아동이 수업시간에 활동에 참여 하지 않고 쓸데없는 이야기로 수업의 진행을 흐릴 때, 이러한 행동에 대해 무시하고서 다른 친구의 적극적인 수업참여에 대해 칭찬해주는 것이다. 소거를 사용하면서 동시에 아동에게 질투심을 유발하여 적극적으로 참여하면 칭찬을 받을 수 있구나! 라는 걸 깨우 치게 하는 것이다.
② 정적강화에 대하여 아동이 수업에 관심을 보일 때는 크게 칭찬을 해주거나 칭찬스티커를 붙여준다거나 수첩에 오늘 수업에 잘 참여하였다는 내용의 글을 적어주는 방법을 사용함 으로써 아동이 칭찬을 받으려면 수업에 더~ 잘 참여해야 한다는 것을 알게 되는 것이 다.
③ 적절한 강화와 소거를 사용하되 아동에게 먼저 이러한 것을 했을 때, 이렇게 되는구나! 라는 내적동기화가 이루어지도록 이끌어주는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 행동주의 학습이론의 이론적 내용에 대해 알아보고 기술한 다음, 이 이론이 교육현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예를 찾아서 정리하여 보았다. 아동의 행동과 발달에 따라서 강화와 벌, 소거 등의 적용법을 어떻게 적절하게 사용하느냐에 여부에 의해 아동의 행동이 달라질 수 있게 된다. 무작정 사용하는 것이 좋은 것이 아니라 강화와 소거 등 여러 가지 적용법을 사용할 때에 아동에게 먼저 내적동기화를 심어주어 아동 스스로가 행동과 결과에 대해 느낄 수 있도록 지도하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2011
* 인간행동과 사회환경, 김매희 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2009
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 조작적 조건형성이론 지식백과 자료 참조,
http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=1137&docId=659893&mobile&categoryId=1137

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