다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건강한 말하기 지도방안을 서술.

소개글

다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건강한 말하기 지도방안을 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건강한 말하기 지도방안을 서술하시오.



Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 비속어나 욕설 등을 하는 유아
　2. 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건강한 말하기 지도방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

아의 건강한 말하기 지도방안에 대해 살펴보았다. 유아는 태어나면서부터 사회의 일원으로 삶을 시작하고 크고 작은 사회공동체 속에서 사회화를 경험하게 된다. 유아는 사회화 과정에서 자율성과 독립성을 키워 나가고 인간관계를 배우며, 나아가서 사회생활이 가능해진다. 특히 이 시기에 이루어진 습관은 평생을 통해 지속되며 자신에 대한 긍정적 관점이나 가치, 성공감 등에 대한 경험은 다른 사람을 인정하고 받아들이는 데 중요한 기초가 된다. 그렇기 때문에 유아기 습관은 사회적응을 돕는 중요한 요인이 되며 유아기에 습득해야할 기본생활습관과 깊은 관련이 있는 것이다. 이러한 면에서 비속어나 욕설을 사용하는 유아에게 이러한 습관을 고쳐주는 것은 그 유아가 장차 커서 인간관계를 맺고 유지하는 데 있어 매우 중요한 것이 된다. 또한 집단 내에서 이러한 유아의 행동을 수정시켜 주는 것은 다른 유아들의 건강한 생활습관을 유지하는데 보다 큰 의의가 있다고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순천, “유치원에서의 기본생활습관 교육이 유아의 일상생활습관 형성에 미치는 영향”, 경상대, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 경기도, “보육교사지침서”, 2000

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