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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사이버가정학습
1. 개념
2. 필요성
3. 교육적 효과
1) 교사면
2) 아동면
3) 학부모면

Ⅲ. 사이버대학

Ⅳ. 사이버문화

Ⅴ. 사이버문학

Ⅵ. 사이버소설

Ⅶ. 사이버토론
1. 전문가들의 논리 구조는 완결적이다
2. 논점에서 이탈되지 않는다
3. 반복이 없고 간결하다

Ⅷ. 사이버빌딩

Ⅸ. 사이버보안
1. 인식과 정보(Awareness and Information)
2. 기술과 도구(Technology and Tools)
3. 훈련과 교육(Training and Education)
4. 역할과 협력(Roles and Partnership)
5. 연방정부 지도력(Federal Leadership)
6. 조정과 위기관리(Coordination and Crisis Management)

Ⅹ. 사이버미술관

Ⅺ. 사이버공동체
1. 이산가족 문제를 가상공간으로 옮겨오는 것이다
2. 사이버 공동체를 통한 인터넷 경제 교류협력이다
3. 사이버 문화를 선도하는 인터넷을 구축하는 것이다
4. 인터넷과 호흡하는 한민족공동체까지도 건설할 수 있다

Ⅻ. 사이버시대 남북관계

ⅩⅢ. 사이버마케팅
1. 사이버마케팅은 코스트를 절약하여 예산을 효과적으로 사용하게 할 수 있다
2. 사이버마케팅은 시간을 절약하고 마케팅 프로세스의 몇 단계를 줄일 수 있다
3. 사이버마케팅은 손님에게 구입 프로세스를 조절시켜 주면서 또 다른 구입방법을 제공할 수 있다
4. 사이버마케팅은 정보가 풍부하며 쌍방향성을 가질 수 있다
5. 사이버마케팅은 즉시 국제화할 수 있다
6. 사이버마케팅은 참여의 장벽을 낮추고 누구라도 원하기만 하면 액세스할 수 있게 한다
7. 사이버마케팅은 연속적으로 이용할 수 있다

Ⅳ. 결론

본문내용

등은 인쇄나 패키지로 정리하거나 창고에 넣거나 혹은 우송하지 않아도 되므로 비용이 절약된다. 손님이 제품 정보를 입수하려고 할 때 그 정보 제공을 도와주는 비서나 조수가 필요하지 않으므로 이것에 의한 비용의 절약은 직접적으로 이익에 반영된다. 전자카탈로그나 전자사양서 등은 온라인으로 갱신할 수 있기 때문에 인쇄소에 정정을 지시하지 않아도 되므로 역시 비용이 절약이 된다.
독자적으로 페이지를 늘리거나 구체화시킨 마케팅 정보를 특정의 예상고객에게 제공하는 비용은 매우 저렴해지고 어느 경우에는 제로 상태가 되는 경우 조차 있다. 동일한 정보를 가지면 많은 다른 예상 고객에게 제공하는 비용도 역시 극단적으로 낮아진다. 전자적으로 제공되는 정보를 Customize (예상 고객별로 가장 적당한 것으로 함)하는 것에도 거의 비용이 들지 않는다.
2. 사이버마케팅은 시간을 절약하고 마케팅 프로세스의 몇 단계를 줄일 수 있다
마케팅 자료에서는 인쇄의 완성을 기다릴 필요가 없다. 즉시 온라인화 할 수 있기 때문이다. 컴퓨터의 디스플레이상에서 정보를 입수할 수 있기 때문에 예상고객에 대해 영업담당이 전화로 대답할 필요가 없다.
사이버마케팅은 종전보다 훨씬 빨리 시장에 참여할 수 있게 해주며 전자카탈로그나 제품사양서 등은 즉시 갱신할 수 있고 갱신전의 다량의 카탈로그가 없어질 때까지 기다릴 필요가 없다. 전자메일을 사용하면 예상고객과 신속하게 정보를 교환할 수 있다. 이와 같이 사이버마케팅은 계약을 해야 할 지의 여부를 결정한다.
3. 사이버마케팅은 손님에게 구입 프로세스를 조절시켜 주면서 또 다른 구입방법을 제공할 수 있다
현재 손님은 지금 이상의 것을 원한다. 구입 상품에 대해서 많은 정보를 알고 싶어하며 제품자체에 대한 더 많은 정보를 원하고 구입 후에도 서포트해주길 원하고 있다.
뛰어난 마케터는 손님이 제품의 구입에 대하여 의사결정에 전념할 수 있도록 온라인 커뮤니케이션의 쌍방향성을 이용한다. 손님에게 색상을 선택하게 하고 출하방법을 선택하게 하여 스스로 주문하게 하는 것이다. 특정의 니즈에 맞추기 위해 제품과 판매 프로세스를 주문화하는 프로세스에 손님이 투입되면 될수록 그만큼 세일즈하기 쉬워진다.
4. 사이버마케팅은 정보가 풍부하며 쌍방향성을 가질 수 있다
정보부족의구입자와 분석을 좋아하는 구입자에게 어필할 수 있고 예상고객과 고객이 필요로 하는 정보를 빨리 찾아준다.
5. 사이버마케팅은 즉시 국제화할 수 있다
온라인 네트워크는 순간에 세계적인 차원의 커뮤니티를 창출할 수 있다. 다른 나라 손님들과 거래하는 프로세스에서 발생하는 시간과 거리의 장벽을 없앤다. 이제까지 팩시밀리가 이러한 장벽을 없애는 데 크게 공헌하였고 현재 전자메일이 그러한 장벽을 없애는데 도움을 주고 있다.
6. 사이버마케팅은 참여의 장벽을 낮추고 누구라도 원하기만 하면 액세스할 수 있게 한다
그리고 온라인에서의 비즈니스는 인종이나 성별 비즈니스의 규모와 관련된 차별은 크게 문제가 되지 않으며 온라인 세계는 위대한 평등을 실현시킨다. 더구나 사이버마케팅은 이제부터가 기업가가 되려고 하는 사람들이 시장의 자유경쟁제도에 전면적으로 참가하는 경우 시장의 장벽을 낮추는데 도움을 준다.
7. 사이버마케팅은 연속적으로 이용할 수 있다
사이버 마케팅의 중요한 특성 중 하나는 24시간, 연중 무휴로 업무를 하는 것이다. 사이버 마케팅은 전통적인 마케팅과 비교했을 때 매우 많은 것을 제공해 준다. 전통적인 광고, 다이렉트 마케팅, 對面 販賣를 대신하는 것이 아니라 그것을 확장하여 전통적인 마케팅을 새로운 방향으로 확대하는 것이다.
Ⅳ. 결론
사이버공간은 현실공간과는 차별되는 ‘개방성’, ‘시공독립성’, ‘다중성’, ‘멀티미디어’, ‘문자기반’(적어도 현재까지는) 등의 독특하면서도 강력한 속성을 지니고 있다. 이러한 속성을 기반으로 하는 사이버교육은 개인 학습자가 자신에게 적절한 속도와 방법으로, 원하는 교육자료 및 정보를 언제 어디에서나 접근하고 활용할 수 있으며 공동체로서의 학습자들이 이러한 정보를 쉽게 공유할 수 있는 교육 즉, 학습자 중심의 열린교육을 더욱 가능하게 해줄 잠재성을 보여주고 있다.
사이버교육은 다른 장소, 특히 원거리에 있는 교수자와 학습자들이 문서정보, 음성정보, 혹은 시각정보를 주고받을 수 있도록 해준다. 이러한 의사 및 정보교환은 거리와 시간의 제약을 최소화하면서 각종 자료와 데이터를 공유할 수 있게 해줄 것이다. 사이버교육을 통해서는 동시적 혹은 비동시적인 의사소통이 모두 가능하며 특히 비동시적인 의사소통의 지원은 사용자들에게 보다 많은 융통성과 접근성이 가능하다. 사이버교육은 또한 거리상 떨어져 있는 사람들 사이에 신속하고 손쉬운 의사소통을 증진시키므로 이를 통한 상호작용적 학습은 비용효과적일 수 있다. 그 뿐 아니라 사회문화적으로 다양한 상황을 제공하고 상이한 장소에 있는 사람들간에 사회적 상호작용을 지원함으로써 대화를 고무시킨다. 사용자들이 상이한 여러 장소에서 온라인으로 광범위한 정보와 데이터에 접근할 수 있도록 해줌으로써 사이버교육은 사용자가 물리적 교실에서라면 입수 불가능한 정보를 탐색하고 사용할 수 있도록 해주기도 한다. 그러나 가장 큰 교육적 잠재력이라면 사용자들이 이동하는 대신에 정보와 아이디어가 사용자에게로 이동한다는 점을 들 수가 있다. 사이버교육 환경에서의 이런 정보의 이동은 상대적으로 경제적이고 손쉽기 때문에 오랫동안 뿌리 박힌 문제로 남아 있던 교수자와 학습자의 사회와 업무현장으로부터의 고립 문제를 줄이는 데 중요한 역할을 할 것이다.
참고문헌
◈ 김외곤, 사이버 문학과 국어교육, 서울대학교 국어교육연구소, 2003
◈ 김성천, 사이버보안 법제에 관한 연구, 중앙법학회, 2011
◈ 명지대학교 북한연구소, 사이버 시대의 남북협력방안, 2000
◈ 이기식, 인터넷시대 사이버문화(Cyber_Culture) 수용의 영향요인 및 정책대안, 경성대학교사회과학연구소, 2009
◈ 정기수, 사이버 학습을 활용한 토의·토론교육의 자기주도적 학습능력 신장 방안, 목원대학교, 2003
◈ 최진형, 사이버가정학습 수업모형 적용을 통한 자기주도적 학습설계 방안, 백석대학교, 2011

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