다문화아동 보고서 수정

소개글

다문화아동 보고서 수정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
다문화아동 현황 ……………………………

1) 다문화사회의 배경 및 다문화아동의 개념

2) 다문화아동의 실태

3) 외국인 근로자가정의 아동 현황


2.
다문화아동 문제 ……………………………

1) 이주여성의 심리사회적 문제

2) 자녀의 문제

3) 남편 및 가족의 문제

4) 다문화가족의 경제적 어려움

5) 의사소통의 불편함과 문화의 이질성

6) 사회의 편견과 차별

7) 폭력과 학대


3.
다문화아동 치료프로그램과 적용모델 …

1) 다문화아동 치료프로그램

2) 다문화아동의 적용모델


4.
사업진행 프로그램 …………………………


5.
정책 및 복지실천 현황 ……………………

1) 관련 법률의 현황

2) 복지서비스 현황

3) 복지정책

4) 복지실천 방향

5) 양육지원

본문내용

은 단일 언어를 사용하면서 성장한 아동보다 이중언어를 사용하는 아동이 보다 능숙한 수준의 성취를 이룬다는 연구결과에서 비롯되었는데 이런 다중언어를 주변화, 동화,분리,통합으로 구분하였고 통합의 유형에서 보다 높은 적응수준을 그리고 주변화 유형에서 보다 낮은 적응수준을 보이는 것을 기대 할 수 있다
4. 사업진행 프로그램
1) 충청북도교육청 다문화가정 교육지원센터
다국어 초등학생 학교생활 안내서<일본어, 중국어, 영어, 베트남어로 제작>
→ 충청북도교육청 다문화가정 교육지원센터에서는 아이들의 학교생활 안내서를 다양한 언어로 번역하여 볼 수 있도록 했다.
2) 다문화가족 방문교육사업
3) 다문화가족 자녀 언어발달지원사업
4) 충청북도교육청 다문화가정 교육지원센터(학교 우수 프로그램 사례)
<프로그램 운영 동기>
우리 학교에는 9가정 10명의 다문화가정 자녀들이 재학하고 있는데, 이들은 여성결혼 이민자 자녀들로서 언어 이해력이 다소 부진한 편이며, 일반 학생들보다 문화체험 기회도 적어 폭넓은 경험과 사고에 제한을 받고 있다. 다문화가정 학부모 또한 주변 사람들의 배려를 받고는 있으나 가끔씩 편견이나 소외감을 느끼고 있는 실정이다. 이에 다문화사회를 접하게 된 학생들에게 문화적 차이에 따른 다양성을 존중하고 사회적 통합을 이루어 나가게 하기 위한 ‘오색 꿈 키우기 프로그램’을 운영하여 다문화사회에 열린 자세를 가지고 적응하며 통합된 사회 구성원이 되게 하는 데 도움을 주고자 한다. 아울러 다문화가정 자녀의 적응력 신장을 위해 정체성 강화, 학습, 정서문화적 지원을 하는 역할을 수행함으로써 그들이 우리 사회의 새로운 구성원으로 자리잡아가도록 도움을 주는 것이 절실히 필요함을 느껴 본 프로그램을 운영 하였다.
<다문화 가정 학생 지원 프로그램 운영>
5. 다문화 아동을 위한 정책 및 복지실천 현황
1) 관련 법률의 현황
1-1 “아동복지법” 상의 다문화가정 아동 보호 규정
- 아동복지법은 다문화가정 아동 보호에 관한 중요한 규정을 신설하는 개정
- 개정에 따라 모든 아동은 인종 및 사회적 출신과 관련한 어떠한 차별도 받지 않고 아동으로서 보호조치를 받아야 하며, 특히 교육이나 복지에서 차별을 받지 않아야 함
- 비록 법률적 수준에서 명시된 것이지만, 이 법에 위반되는 처분은 위법한 것
1-2 “재한외국인 처우 기본법”상의 다문화가정 아동 보호 규정
- 2006년 정부는 “외국인정책 기본방향 및 추진체계”를 확정하고, 그 후속 조치로 2007년 5월 “재한외국인 처우 기본법”을 제정
1-3 “다문화가족지원법”상의 이주아동 보호 규정
- 2008년 2월에는 다문화가족의 사회통합을 지원하기 위한 “다문화가족지원법”의 제정에 따라 결혼 이민자 등의 아동에 대한 취학 전 보육 및 교육지원과 취학 아동의 학과 외 또는 방과 후에 교육에 필요한 지원을 할 수 있도록 함.(제 10조)
1-4 “다문화가정자녀교육지원대책”
- 다문화가정 학생에 대한 종합 지원을 위한 교육기반 구축
- ‘학교’ 중심의 맞춤형 교육 지원
- 제도 개선 및 성과확산
2) 다문화가정 아동을 위한 복지서비스 현황
2-1 중앙정부
- 보건복지가족부 내 3개 실(사회복지정책실, 아동청소년정책실, 보건의료정책실)에서
다문화가족지원 관련 업무를 수행하고 있는데, 아동청소년정책실의 경우, 아동청소년의
보육, 교육 활동을 지원하는 업무를 담당
2-2 다문화가족지원센터
- 다문화가정 아동을 대상으로 한 사업을 살펴보면, 자녀양육기, 자녀교육기, 가족해체 등으로 나누어 볼 수 있음
가. 자녀양육기: 다문화가족 자녀 임신.출산을 지원하고 부모의 자녀양육 능력을 배양하며, 영유아 보육, 교육강화, 부모자녀 건강관리 등을 과제
나. 자녀교육기: 다문화 아동청소년 학습발달 및 역량 개발 지원은 아동의 언어학습정서 발달 지원, 아동청소년 역량개발 지원, 빈곤위기아동청소년 지원, 부모의 자녀 교육 역량 강화 등이 세부 과제로 제시
다. 가족해체시: 해체 다문화가족 자녀 및 한부모가정의 자녀를 보호지원하는 사업으로 다문화아동청소년동반자를 육성활용
3) 다문화가정 아동을 위한 복지정책
3-1 다문화가족지원법 개정: 이주아동의 기본권 보장
- 인권단체를 중심으로 이주아동의 한국에서의 체류권을 법적으로 보장하고 이주아동에 대한 인권, 교육권, 사회권 보장을 위한 “이주아동권리보장법” 제정에 대한 요구가 제기
3-2 다문화가정 아동에 대한 교육지원
- 다문화가정 자녀들을 지원하기 위해서는 우리 교육이 좀 더 유연하게 활용하도록 바꾸는 노력을 요함.
4) 다문화가정 아동을 위한 복지실천 방향
4-1 다문화 이해 교육과 포용력 신장 교육
- 다문화가정 아동들의 정체성을 인식하고 자신의 모국 혹은 부나 모의 모국어나 문화, 혹은 신체적 특성 등을 스스럼없이 드러내고 관련 소양을 키워가는 가운데 이 사회에서 성공적인 삶을 살아갈 수 있다.
4-2 인권보호 및 사회통합 교육 정책
- 다문화가정 자녀교육의 중요성을 인지하여 다문화가정 자녀들이 교육을 받을 수 있도록 여러 면에서 노력하고 있으나, 다른 나라와 비교할 때 아직까지는 체계적인 접근을 필요
- 다문화가정 자녀들이 한국에서 건강하게 살기 위해서는 우리사회의 학교와 지역사회가 이들이 적응할 수 있도록 사회환경과 교육제도가 정비
4-3 교육소외 방지 교육정책
- 경제적사회적 기반이 취약한 다문화가정 자녀들의 경우 학습부진과 정규교육으로부터 소외를 방지할 수 있는 지원정책이 필요
4-4 인적자원 개발 교육정책
- 다문화가정 아동이 자신의 정체성을 찾고 자신을 인정하고 긍정할 수 있는 개인 상담 이나 프로그램 운영 등을 고려해야 할 필요
5) 다문화가정 아동에 대한 양육지원
- 아동의 발달연령과 같은 서비스 대상자의 욕구를 감안한 서비스 운영이 모색
[참고문헌]
김현옥, 문선화, 구차순, 박미정 공저, 양서원 2012, 『한국사회와 아동복지』
전봉자, 『다문화가정 아동의 문제점과 지원방안』, 가야대학교 행정대학원 석사학위논문, 2009
다문화가정 아동을 위한 복지정책 및 복지서비스 현황, 미래를 준비하는자
충청북도교육청 다문화가정 교육지원센터
한국건강가정진흥원
충청북도교육청 다문화가정 교육지원센터

키워드

다문화아동,   사회복지법제론,   온누리