[사회과학] 창의성 증진 및 저해 교수 학습방안에 대한 개인사례연구

소개글

[사회과학] 창의성 증진 및 저해 교수 학습방안에 대한 개인사례연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

⒈창의성증진을 위한 교수학습방안
①유아기
②청소년기
⒉창의성 계발을 저해하는 요인
⒊정리

본문내용

적인 철학을 따른다. 이는 교사의 역할이 권위자가 아니라 학생보다는 좀 더 앞서 있는, 다같이 진리를 탐구하는 동반자로서의 역할을 해야 한다는 것을 뜻한다.
5) 연수를 통해 담당 교과와 교수 방법에 대한 능력을 계속 배양시켜야 한다. 이는 연수 교육을 통해서 교사가 담당하고 있는 교과 내용에 대한 새로운 지식의 획득뿐만 아니라, 아동의 사고 과정이 어떻게 발달하며, 또 그것을 어떻게 자극할 수 있는지에 대한 기술을 계속 쌓도록 해야 한다.
이토록 창의성을 증진 혹은 저해하는 요인들을 현실에 반영하기에는 주관적으로 살짝 불가능해 보입니다. 왜냐하면 창의성이라는 것이 추상적인 대상이기 때문에 계발이 어렵기 때문입니다. 창의성은 개인차에 따라 다를 수 있고 교육환경 교육내용에 따라 다를 수 있습니다.

키워드

사회과학,   창의성 ,   교수 학습방안,   개인사례연구