목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 적절한 보육환경
가. 청결하고 정리된 보육환경이 우선이다.
나. 편안함을 느낄 수 있어야 한다.
다. 영역별 적절한 보육환경 구성
라. 정적인 영역과 동적인 영역의 구분
마. 충분한 놀이공간의 확보 및 이동통로 확보
바. 건강 ․ 안전 ․ 청결 ․ 위생
사. 인공조명보단 자연광
아. 위생적 급 ․ 간식환경은 영유아의 건강을 위한 기초로 작용한다.
2. 영유아 보육환경에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 적절한 보육환경
가. 청결하고 정리된 보육환경이 우선이다.
나. 편안함을 느낄 수 있어야 한다.
다. 영역별 적절한 보육환경 구성
라. 정적인 영역과 동적인 영역의 구분
마. 충분한 놀이공간의 확보 및 이동통로 확보
바. 건강 ․ 안전 ․ 청결 ․ 위생
사. 인공조명보단 자연광
아. 위생적 급 ․ 간식환경은 영유아의 건강을 위한 기초로 작용한다.
2. 영유아 보육환경에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
시설 설비를 갖추고 조리실과 식당의 벽 천장 바닥의 청결은 물론 조명이나 환기 시설이 양호해야 한다. 급 간식 시설은 엄격한 기준에 의한 설치 등의 초기 투자가 매우 중요하다.
2. 영유아 보육환경에 대한 나의 생각
영유아 보육환경에 대한 학자들의 의견은 각기 다르다. 청결하고 안전한 실내활동을 위한 보육환경을 조성해야 한다는 의견, 실내 보단 친자연주의적 보육환경을 구성해야 한다는 의견등이 있다. 내가 생각하는 영유아 보육환경은 무엇보다 영유아가 재미있어 하고 즐길 수 있는 환경이 좋지 않을까 생각한다. 아무리 친환경이니, 청결한 실내환경이니 해도 영유아들이 흥미를 느끼지 못하고 재밌어 하지 않는다면 아무런 의미가 없기 때문이다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 영유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 영유아의 보육환경이 성인이 영유아들을 위해 만들어 놓은 환경에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 영유아들은 탐색적이고 주변 환경에 많은 영향을 받는 다는 것을 명심하고, 보육시설 환경이 영유아들에게 최적화 될 수 있도록 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2011.01.10
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31
영유아 교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2012.09.20
2. 영유아 보육환경에 대한 나의 생각
영유아 보육환경에 대한 학자들의 의견은 각기 다르다. 청결하고 안전한 실내활동을 위한 보육환경을 조성해야 한다는 의견, 실내 보단 친자연주의적 보육환경을 구성해야 한다는 의견등이 있다. 내가 생각하는 영유아 보육환경은 무엇보다 영유아가 재미있어 하고 즐길 수 있는 환경이 좋지 않을까 생각한다. 아무리 친환경이니, 청결한 실내환경이니 해도 영유아들이 흥미를 느끼지 못하고 재밌어 하지 않는다면 아무런 의미가 없기 때문이다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 영유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 영유아의 보육환경이 성인이 영유아들을 위해 만들어 놓은 환경에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 영유아들은 탐색적이고 주변 환경에 많은 영향을 받는 다는 것을 명심하고, 보육시설 환경이 영유아들에게 최적화 될 수 있도록 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2011.01.10
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31
영유아 교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2012.09.20
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