[보육학개론] 0-2세를 위한 보육환경 - 보육환경의 개념과 특성, 일상생활 영역, 0세, 1세를 위한 놀이 영역, 2세를 위한 놀이 영역 레포트

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목차

목차

1. 보육환경의 개념과 특성

2. 일상생활 영역
1) 개인 사물함
2) 휴식 영역
3) 기저귀 갈이 영역(0세, 1세)
4) 수유 및 식사 영역(0세,1세)
5) 간식 및 점심 영역(2세)
6) 화장실(1세,2세)

3. 0세, 1세를 위한 놀이 영역
1) 신체 및 움직임을 위한 영역
2) 의사소통 및 사회관계를 위한 영역
3) 탐색 및 표현을 위한 영역

4. 2세를 위한 놀이 영역
1) 언어영역
2) 탐색·조작 영역
3) 쌓기 영역
4) 창의적 표현 영역
5) 역할 영역
6) 대근육 활동 영역

5. 내용정리 및 마무리

참고문헌

본문내용

이다. 영아들이 빈번하게 지나다니거나 활발하게 놀이하는 곳과 떨어진 장소의 책상을 활용하며, 간식 전과 후에 위생물휴지나 행주로 책상을 깨끗이 닦는다. 영아기에 배변 훈련을 시작하므로 화장실이 위생적이고 안전할 뿐만 아니라 영아에게 친근감을 줄 수 있는 환경구성이 되도록 한다. 화장실 바닥은 미끄럼 방지 처리를 하며, 변기에는 배변을 하며 변기를 사용하는 방법, 세면대에는 손 씻는 순서와 방법 등이 그림으로 안내될 수 있도록 한다.
영아들은 대근육 활동을 통해서 심리적 긴장과 다양한 욕구를 해소할 뿐만 아니라 신체 각 부분과 순환기, 배설기, 호흡기 등 여러 기관의 기능도 조화롭게 발달시킨다. 보육실 내에 다른 활동에 방해가 되지 않는 일정 공간을 정해 영아들이 오르고, 내리고, 타고, 밀고, 뛰고, 길 수 있는 시설과 설비를 갖춘다. 영아기는 교사와의 언어적 상호 작용을 통해 인지적, 사회적, 정서적인 경험을 갖게 되므로 교사는 언어 자극을 풍부하게 제공하여야 한다. 교사가 되도록 언어를 많이 사용하고 영아의 표현에 반응해 줌으로써 영아의 반응을 유도해 낸다. 이 영역에는 언어적인 경험을 할 수 있는 인형이나 그림, 사진 같은 다양한 자료를 구비하여 언어적 상호 작용이 많이 발생할 수 있도록 한다. 영아기는 근육의 조절과 다양한 감각 운동 기능을 활용한 탐색의 즐거움이 주를 이루는 시기이다. 영아는 오감을 통해 사물에 대한 인식과 환경에 대한 지식을 발달시키므로 다양한 재질을 느끼고 탐색할 수 있도록 놀잇감을 준비한다.
책을 통해 언어능력을 발달시켜 줌은 물론 상상력과 자기표현력을 기를 수 있다. 언어영역은 책을 읽는 것뿐 만 아니라, 말하기, 듣기, 쓰기 경험이 고르게 일어날 수 있도록 마련되어야 한다. 언어영역은 조용하고 밝은 곳에 구성해주며 낮은 책상과 카펫, 소파, 쿠션으로 안정적인 느낌을 들도록 해준다. 조작놀이는 손의 소근육을 이용하여 놀잇감을 직접 다루고 조절하는 놀이를 의미한다. 손으로 다양하게 탐색하고 조작해볼 수 있도록 여러 가지 자연물, 소형 블록, 큰 구슬 꿰기 등을 준비한다. 또한 분류하고 조각을 맞추어 보는 활동을 좋아하게 되므로 퍼즐맞추기, 모양분류 등의 놀잇감을 비치한다. 이 영역의 자료들은 영아가 쉽게 꺼내어 자율적으로 놀이할 수 있도록 낮은 교구장에 준비해 주며 바구니나 쟁반에 종류별로 분류하여 둔다. 쌓기놀이는 여러 가지 블록을 이용하여 구성놀이를 해봄으로써 부분과 전체, 공간구성력, 분류 능력의 형성을 돕는다. 이 외에도 신체기술 향상, 정서적 긴장 해소, 타인과의 놀이를 통해 사회적 기술이나 태도를 향상시킬 수 있다. 쌓기 놀이는 동적이며 소음이 발생하므로 다른 영역보다 넓은 공간을 확보하고 바닥에 카펫을 깔아 준다. 블록의 크기가 너무 작지 않은 것을 준비하며 나무나 종이, 우레탄, 스펀지 등 다양한 재질의 블록을 준비한다. 창의적 표현 영역은 전통적인 조형영역, 음률영역으로 구분되는데 조형영역 표현이 강조되지만 이 시기의 영아는 표현 활동보다는 탐색 활동이 주로 이루어지는 시기이므로 감각 탐색이 주가 되는 조형 활동이 이루어진다. 만 2세의 창의적 표현활동은 그리기, 찍기와 같은 평면적 조형활동과 꾸미기, 판화와 같은 입체 조형 활동 등을 진행할 수 있다. 낮은 책상과 정리장에 다양한 재료를 준비하여 영아들이 여러 가지 재료를 탐색하고 만들어 볼 수 있게 하다. 2세가 되면 자신의 경험과 생활을 흉내내며 상상놀이를 즐길 수 있게 되므로 다양한 역할놀이가 일어날 수 있도록 기본 설비와 자료들을 제시해 준다. 영아들이 편안한 분위기를 느낄 수 있도록 적절한 공간을 마련해주고, 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 다양한 역할을 표현할 수 있도록 실물이나 유사한 소품을 제공한다. 2세가 되면 신체의 움직임이 제법 능숙해지고 신체활동을 더 즐기게 되므로 보다 넓은 대근육 활동 영역이 필요하다. 대근육 활동은 유희실이나 실외놀이터에서 주로 이루어지지만 다른 활동에 방해가 되지 않는 범위 내에서 오르내리기, 밀고 끌기, 타기 등 대근육 활동을 할 수 있는 공간을 보육실 내에 마련해 줄 수 있다.
참고문헌
김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013

키워드

대근육 활동 영역,   역할 영역,   창의적 표현 영역,   쌓기 영역,   탐색조작 영역,   언어영역,   탐색 및 표현을 위한 여역,   의사소통 및 사회관계를 위한 영역,   신체 및 움직임을 위한 영역,   영유아 보육학개론