박물관 교육 방법

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본문내용

박물관이며, 역사박물관이라고 해도 성격이 비슷하여 주제별 전문 박물관의 숫자가 적다.
③ 학생들을 대상으로 하는 프로그램이 일회적인 행사로 그치는 경우가 많다.
(▶ 박물관의 교육적 기능을 다하기 위해서는 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생들을 대상으로 하는, 즉 학교 교육과 관련시켜 박물관 교육이 이루어지도록 적극적이고도 능동적인 노력과 협력이 있어야 함.
◎ 박물관 교육의 현실 : 입시 위주의 교육, 박물관 교육 방법에 관한 이해 부족, 박물관 교육에 관한 이론적 기초연구의 부진, 각급 학교의 행ㆍ재정적 뒷받침의 미흡, 박물관 견학을 위한 지리적 거리와 교통상의 문제 등으로 학교 교육에서는 박물관 교육이 제대로 이루어지지 못하고 있음.
(▶ 박물관 교육에 관한 초ㆍ중ㆍ고등학교의 실태를 조사ㆍ분석하여 박물관 교육의 실상을 파악하고, 이를 바탕으로 박물관 교육의 방향을 모색해 보는 일은 중요한 과제 중에 하나임)
참고 자료 : 송춘영, 1999, <<역사교육의 이론과 실제>>, 형설출판사
정선영, 2001, <<역사교육의 이해>>, 삼지원
양호환, 1997, <<역사 교육의 이론과 방법>>, 삼지원
오명숙, 2004, <<박물관 도서관 학교는 하나다>>, 너른들

키워드

[교육학] 박물관 교육 방법,   교육적기능,   박물관의종류와현황