한글의 특성과 음운인식활동

소개글

한글의 특성과 음운인식활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

한글의 특성
　1. 음운적 특성
　2. 어휘적 특성
　3. 문법적 특성
　4. 화용적 특성

음운인식활동
　1. 단어인식
　2. 음절인식
　3. 음소인식

본문내용

어들과 구별되게 해 준다. 음소들을 합성, 분리, 변별, 분절할 수 있다면 음소 인식능력이 있는 것이다. 음소 인식력은 읽기 및 읽기장애와 관련이 깊은 것으로 알려져 있다.
‘단어 내에서 개별 음소들과 그 순서를 정의하고 전체에서 부분으로 나눌수 있는 능력’으로 정의된다. 음소는 가장 작은 소리의 단위로 음소인식은 음소와 자소 간의 관계를 적용한다는 점에서 음운인식과 다소 차이가 있다. 음소인식 기술은 같은 음소를 찾고 단어를 음소들로 분절하며 단어 내에서 음소의 순서대로 결합하는 능력 등이 포함된다.
음소인식 활동 프로그램으로는 McCormick 등의 ‘Phonemic awareness lessons for reading success’로 학급 전체나 소그룹, 부가적이고 더 집중적인 지도를 요하는 학생을 위한 음소인식 촉진 활동과 영어 자음소의 청각적, 시각적, 운동 근육의 특성에 초점을 맞춘 음소 인식 촉진 활동들로 구성된 프로그램이며 또한 Donnelly 등의 ‘Phonemic awareness in young children: A classroom curriculum’에는 운율 찾기와 음절 세기, 첫 소리가 같은 단어 연결하기, 음소 세기, 단어 길이 비교하기, 음소를 글자로 표현하기 등에 대한 평가가 포함된다. 음소를 듣거나 연속적인 음소를 듣는 활동과 노래, 후렴구가 있는 시, 운율이 있는 이야기, 운율이 있는 단어, 운율 맞추기 등 운율 활동들이 포함된다.
[출처]
특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원
학습장애아를 위한 음운인식 지도 방안 - 김길순
아동 읽기장애의 중재 - 김애화

키워드

한글의 특성,   음운인식활동,   구어,   문법,   문자,   한글,   음운,   한국어,   음소,   음성학