유아교육기관 일화를 통한 언어교육 - 자유선택 활동을 통한 언어교육 및 이야기 나누기, 동화, 동시, 극놀이를 통한 언어교육

소개글

유아교육기관 일화를 통한 언어교육 - 자유선택 활동을 통한 언어교육 및 이야기 나누기, 동화, 동시, 극놀이를 통한 언어교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자유선택 활동을 통한 언어교육
1) 언어영역을 통한 언어교육
2) 극놀이 영역을 통한 언어교육
3) 미술 영역을 통한 언어교육
4) 수·과학 영역을 통한 언어교육
5) 쌓기 영역을 통한 언어교육

2. 이야기 나누기·동화·동시·극놀이를 통한 언어교육
1) 이야기 나누기를 통한 언어교육
2) 동화를 통한 언어교육
3) 동시를 통한 언어교육
4) 극놀이를 통한 언어교육

참고문헌

본문내용

되 시어를 반복해서 들려주는 활동을 통해 유아들의 언어에 대한 이해와 호기심을 자극할 수 있는 것이 좋음
③ 유아들 자신의 생각이나 감성을 능동적으로 표현하고 발표할 수 있는 기회를 작품 속에 담고 있는 것이 좋음
4) 극놀이를 통한 언어교육
- 극놀이는 실제와 유사한 상황 속에서 대화를 하므로 구어의 성장을 촉진시킬 수 있으며, 극놀이에서 읽기를 할 수 있도록 소품에 이름을 적어 두어 유아들이 자발적으로 읽기를 할 수 있도록 할 수 있음. 뿐만 아니라 자연스럽게 쓰기 활동이 이루어질 수도 있음. 여러 가지 역할을 정하여 쓰고 읽기, 그리고 필요한 대본을 쓰고 읽으므로 문어의 발달을 촉진시킴
- 유아는 극화놀이를 통해 언어 경험을 풍부하게 할 수 있으며 다른 사람의 역할을 통해 타인의 의견을 받아들일 수 있는 경험을 쌓게 됨. 교사는 유아의 극화놀이를 풍부하게 할 수 있는 환경을 마련해 주고, 유아 스스로 진행하도록 돕는데 이때 그대로 내버려 둘 것이 아니라 적당한 때에 중심이 되는 말을 해 주어 극화놀이가 더욱 활발히 전개되도록 해줌. 또한 극놀이를 확장시키기 위해 암시적 질문, 활동에 대한 정보 제공, 아이디어를 제시하도록 함
- 언어영역은 첫째, 언어발달을 촉진시킬 수 있는 언어교육 활동을 제공하는 기능, 둘째 언어활동에 필요한 공간을 제공하는 기능, 셋째 자료를 보관전시하는 기능을 하도록 구성되어야 함
- 쌓기 영역에서 교사는 유아들이 구조물을 표상할 때 이용할 수 있는 소품에 글씨를 적어둠으로써 읽기와 연결시킬 수 있음
- 유아교육기관에서 이야기 나누기는 유아의 언어발달과 사고력 증진을 위해 가장 많이 사용되는 활동
- 이야기 나누기 시간에는 가장 일상적인 날씨, 날짜 등의 이야기로부터 시작하여 유아들의 지식을 확장시킬 수 있는 단원학습에 따른 이야기 나누기까지 다양한 활동이 이루어질 수 있는데, 구체적인 내용은
① 계획하기
② 주말발표하기
③ 새소식이나 새로운 물건 소개하기
④ 단원에 따른 주제학습
⑤ 집단토의
⑥ 이야기 꾸미기 또는 자신의 작품발표하기
⑦ 평가하기 등
참고문헌
이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008

키워드

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