[교육학] 교육의 사회적 기초 02 - 사회불평등과 교육, 교육과정사회학

소개글

[교육학] 교육의 사회적 기초 02 - 사회불평등과 교육, 교육과정사회학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 사회불평등과 교육
1) 사회불평등에 대한 관점
2) 교육의 효과에 대한 기능론적 연구
3) 교육의 효과에 대한 갈등론적 연구

[2] 교육과정사회학
1) 교육과정사회학의 발전
2) 잠재적 교육과정의 성격

본문내용

는 관계에서 정통성을 획득한 재산이라고 할 수 있다. 학교는 자의적인 문화 상징물에 대해서 가치와 정통성을 부여해 주는 역할을 하는 주된 문화 기관이다. 자본주의 사회에서 경제적 자본은 불평등하게 분배되어 있고, 경제적 자본을 가진 사람 이 그렇지 못한 사람에 비해 성공할 가능성은 매우 크다. 마찬가지로 학교에서 가치 있게 여기는 '문화자본'을 더욱 많이 소유하고 있는 사람은 그렇지 못한 사람에 비해 성공할 가 능성이 높다.(3) 교육과정 지식의 이데올로기 교육과정 사회학자들은 교육과정 지식의 이데올로기 문제를 제시한다. 애플은 헤게모니 개념을 적용하여 교육과정에서 갈등을 어떻게 다루고 있는가를 밝히고자 하였다. 애니온은 미국의 중등학교 역사 교과서의 분석을 통해 교육내용이 계급편향적임을 보여 주었다.

키워드

교육,   사회,   교육과정사회학,   교육의 효과,   교육의 사회적 기초,   사회불평등