행동주의와 구성주의 이론 간의 차이를 기술하고 아동수학에 미치는 영향력에 관해 논하세요.

소개글

행동주의와 구성주의 이론 간의 차이를 기술하고 아동수학에 미치는 영향력에 관해 논하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의와 구성주의 이론 간의 차이
2. 행동주의와 구성주의 이론이 아동수학에 미치는 영향력
3. 행동주의와 구성주의에 있어 교사의 역할과 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

악할 수 있다.
나. 구성주의
구성주의에서는 교사만의 역할을 강조하지 않는다. 교육에 있어 교사와 아동 모두 학습활동을 이어가는 주체가 되며, 교사는 아동의 수학적 관심과 발달학적 특성에 대한 예민한 관찰과 이해를 바탕으로 더 나은 수학교육계획 수립 및 시행에 만전을 기하게 되는 것이다. 보다 구체적인 교사의 역할을 정리하자면 아래와 같다.
첫째. 아동들은 단순히 학문적이고 수동적인 것을 경험하기 보단 다양한 경험을 할 수 있도록 배려해야 한다. 또한 아동에게는 추상적 사고가 기초가 되는 구체적 자료와 활동을 할 수 있는 경험이 우선시 되어야 한다.
둘째, 교사는 아동에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 해 볼수 있게 한다. 구성주의에서는 아동의 능동적 참여와 교사 및 주변인들에 대한 아동 수학교육에 대한 관심과 계획이 어울려져 아동 발달이 이루어진다는 관점이다. 즉 구성주의는 상호 유기적 관계의 중요성을 시사한다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
이상 행동주의, 구성주의 이론 간 차이점 및 아동수학에 미치는 영향 등에 대하여 알아 보았다. 어떠한 이론이 현대사회 아동수학교육에 더욱 효율적이라고 판단내리기 보다는, 아동의 발달적 특성과 기질, 교육현장의 특수성을 감안하여 현장에 이러한 이론들을 탄력적으로 적용하는 것이 좋지 않을까하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.02.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2013.08.31
구성주의 교육학 김종문 저 | 교육과학사 | 2013.09.10

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