초등 과학 5학년) <교수-학습 과정안> 4. 태양계와 별

소개글

초등 과학 5학년) <교수-학습 과정안> 4. 태양계와 별 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원안내
-단원명
-단원 개관
-단원 학습 목표
-단원 학습 계열
-단원 학습 체계
-단원의 유의점
2. 본 차시 학습지도를 위한 교수 학습 설계
-학습 모형
-학습 모형 선정 이유
-차시 수업 목표
-차시 수업 내용
3. 본 시 수업의 설계
-본 시 교수-학습 계획
4. 활동지
-개념 도입
-개념 적용

본문내용

개념을 도입할 필요를 만들기 때문이다. 개념 도입활동도 종종 새로운 개념의 적용을 학생들 스스로 발견하도록 하는 기회를 제공하여 해결될 문제를 탐색하도록 할 수 있다. 그리고 개념 적용 활동은 앞에서 도입한 개념을 사용할 기회를 제공하고, 학생들에게 새로운 규칙성을 탐색하도록 할 수 있다. 이와 같은 의미에서 각 단계는 순환되는 학습 주기의 세 단계를 이룬다.
2. 수업모형 선택 이유
이 차시에서는 태양계 행성의 움직임을 이해한 다음 공전의 개념을 학습한다. 공전 개념과 행성의 움직임에 대한 내용은 정확한 개념 이해가 필요하고 새롭게 제시되는 개념을 도입하는 차시이므로 순환학습모형으로 구성하였다.
3. 선택한 차시: 5/10차시 태양계 행성은 어떻게 움직이고 있을까요?
4. 차시 수업목표 : 공전의 개념을 알고, 태양계 행성이 태양을 중심으로 공 전하고 있음을 표현할 수 있다.
5. 차시 수업내용
탐색
-태양계 행성의 관측사진을 통해 행성들이 움직이고 있음을 알기.
-행성 모형을 통해 행성의 움직임 탐색
개념 도입
-공전의 개념 도입
-태양계 행성이 공전과 자전을 한다는 것을 알기.
개념 적용
-태양계 행성의 움직임을 그림으로 표현하고 설명해보기.
-태양과 행성 역할놀이 해보기.
Ⅲ. 본시 수업의 설계
1. 본시 교수-학습 계획
교과
과학
지도
일시
2013.11.27
대상
5학년
지도
교사
장지희
단원
4. 태양계와 별
차시
5/10
교과서
교과서 144～145쪽
실험 관찰 68쪽
학습
주제
공전의 개념을 알고, 태양계 행성이 태양을 중심으로 공전하고 있음을 표현하기
수업
모형
순환 학습 모형
학습
목표
공전의 개념을 알고, 태양계 행성이 태양을 중심으로 공전하고 있음을 표현할 수 있다.
학습
단계
학습
과정
교수학습 활동
시간
(분)
자료(☆) 및
유의점(★)
교사
학생
전시학습내용 복습
및
동기 유발
전시학습내용 복습
학습 문제
파악하기
◎ 전시학습내용 질문과 흥미로운 동영상을 통해 상기
지난 시간에 태양계에는 어떤 것들이 있다고 배웠죠?
네 잘했어요.
지난 시간에 각 행성들의 크기를 비교했던 것 기억나나요? 동영상을 통해 복습해봅시다.
◎ 학습문제 확인하기
◎ 전시학습내용 상기
태양과 수성, 금성, 지구 등이 있습니다.
지구의 위성인 달과 다른 행성들의 위성도 있어요.
동영상 감상 및 전시학습내용 상기
◎ 학습문제 확인하기
5‘
☆동영상
★동영상의 자막이 영어로 되어있으므로 아이들에게 바로바로 설명해준다.
태양계 행성이 태양을 중심으로 어떻게 움직이고 있는지 알고, 표현하여 봅시다.
탐색
개념 도입
행성의 움직임 탐색 및
태양계 모형 만들기
공전의 개념 알기
◎ 행성의 움직임 파악하기
금성과 목성 관측 사진을 보고 알 수 있는 사실이 무엇일까요?
행성들이 어떻게 움직이고 있는지 모형을 통해 탐색해봅시다.
◎ 태양계 행성 모형 만들기
준비된 재료를 가지고 태양계를 만들어 봅시다.
- 마분지로 다양한 크기의 원을 만든 다음, 스티로폼 판 가운데에 누름 못을 꽂습니다.
- 한쪽만 편 클립을 스티로폼 공에 끼우고 펴지 않은 쪽은 테이프로 붙여 마분지 위에 세웁니다.
◎ 탐색한 내용 발표하기
만든 모형으로 태양계 행성이 어떻게 움직이는지 탐색한 내용을 설명하여 봅시다.
◎ 개념 도입하기
이처럼 행성이 태양 주위를 도는 것을 ‘공전’이라고 합니다.
북반구에서 보면, 태양계 행성의 공전 방향은 모두 시계 반대방향입니다.
태양계 행성이 공전하는 데 걸리는 시간은 모두 다릅니다.
행성들의 움직임에는 공전밖에 없을까요?
맞습니다. 예전에 배운 지구의 자전과 마찬가지로 태양계의 행성들은 공전과 자전을 함께 하면서 끊임없이 움직이고 있어요. 자전의 방향 또한 북반구에서 봤을 때는 시계 반대 방향이지만, 금성과 천왕성은 시계 방향으로 돌아요. 그 이유는 아직 밝혀지지 않았다고 해요.
◎ 행성의 움직임 파악하기
행성들이 움직이고 있습니다.
◎ 태양계 행성 모형 만들기
◎ 탐색한 내용 발표하기
행성은 제자리에서 돌면서 태양의 주위도 돌고 있습니다.
◎개념 도입하기
지구와 마찬가지로 공전과 자전을 함께 할 것입니다.
2‘
5‘
3‘
5‘
☆행성이 움직이고 있음을 알 수 있는 사진
★다양한 답변을 모두 허용한다.
☆만들기 재료
★모둠원의 협동으로 만들 수 있게 하되, 지속적인 순회 지도를 한다.
★학생들이 혼동하지 않도록 행성의 궤도가 함께 돌아가는 것이 실제와는 다르다는 것을 알려준다.
☆프레젠테이션
, 활동지
★활동지를 채울 시간을 준다.
개념 적용
적용 및 표현하기
정리
◎ 재미있게 표현해요!
지금까지 알아본 태양계 행성의 움직임을 만화로 표현해 봅시다.
조별로 그린 만화를 발표해봅시다.
대표로 두 명이 앞에 나와서 태양과 행성의 역할놀이를 해봅시다.
◎ 더 나아가기
행성의 움직임에 관한 흥미로운 영상을 다 같이 봅시다.
태양계의 행성들이 공전과 자전을 함께 하듯이 태양도 끊임없이 우주 공간을 움직이면서 자전을 하고 있어요. 자세한 사실은 아직 밝혀지지 않았지만 태양이 가만히 있는 것이 아니라는 사실이 놀랍죠?
◎ 재미있게 표현해요!
7‘
3‘
☆활동지, 역할놀이 이름표
★그림과 역할놀이를 통해 행성의 움직임을 다양한 방법으로 표현할 수 있도록 한다.
☆관련영상
★아이들이 혼란을 일으키지 않도록 적절한 설명을 해야 한다.
형성평가 및 다음 차시예고
형성평가
◎ 형성평가
오늘 배운 내용에 대해 정리하면서 형성평가를 풀어보아요.
1)태양계의 행성들은 _ _과 _ _을 한다.
2)북반구에서 태양계 행성은 태양 주위를 _ _ _ _ _ _으로 돈다.
3)행성이 태양 주위를 한 바퀴 도는데 걸리는 시간은 행성마다 모두 _ _ _ .
◎ 차시 예고하기
이번 시간에는 행성의 움직임에 대해 알아보았어요. 다음 시간에는 북쪽 하늘에 보이는 별자리를 관찰해 봅시다.
◎ 형성평가
5‘
☆형성평가문제
2. 활동지
<활동지>
학년 반 이름
* 개념 도입 *
1. 공전의 뜻을 설명하여 봅시다.
2. 태양계 행성이 어떻게 공전하고 있는지 써 봅시다.
* 개념 적용 *
1. 태양계 행성의 움직임을 그림으로 나타내고, 친구들에게 설명하여 봅시다.

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