현대교육사조

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현대교육사조(교육사조, 현대의교육사조정의, 헤르바르트의흥미론, 진보주의교육론, 본질주의(essentialis, 항존주의교육원리, 포스트모더니즘적교육, 신자유주의의성과와한, 현대의 교육사조)


진보주의 교육론
진보주의자들은 아동은 불완전한 성인이 아니라, 고유한 관점에서 세계를 이해하고 느끼고 판단하는 존재로 본다. 교사들은 아동의 특성과 욕구, 흥미, 직면한 문제들을 파악하고 그것에 기초하여 아동의 성장을 도와야 한다.
그 방법은 ‘경험’을 통한 것이었다. “경험의, 경험 에 의한, 경험을 위한 교육”
이들은 성장하는 아동의 흥미와 욕구를 충족시키는 경험과 그것의 재구성을 통한 성장이 교육의 목표가 되어야 한다고 보고 있다. 특히 이들은 언어적(지적) 경험 이외에도 심미적(예술적) 경험도 중시하였다.

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