누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아읽고 요약한 후 비교 분석하고, 영유아를 위한 영양교육 내용을 계획하시오.

소개글

누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아읽고 요약한 후 비교 분석하고, 영유아를 위한 영양교육 내용을 계획하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
　1. 건강교육의 개념
　2. 표준보육과정(만0-2세)에서의 건강교육
　3. 누리과정(만3-5세)에서의 건강교육
　4. 표준교육과정과 누리과정에서의 건강교육 내용의 비교분석
　5. 영유아를 위한 영양교육 내용 계획하기

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

한 활동계획안(만4세)이다.
활동명
과일이 좋아, 채소가 좋아
주제
맛있는 음식과 영양
소주제
골고루 먹기
활동연령
만4세
활동영역
이야기 나누기
목표
과일과 채소에 대하여 관심을 가진다.
음식의 소중함을 알고 골고루 먹는 습관을 갖는다.
누리과정
관련요소
신체운동건강: 건강하게 생활하기-바른 식생활하기
의사소통: 말하기-느낌, 생각, 경험 말하기
의사소통: 읽기-읽기에 흥미 가지기
활동자료
여러 과지 과일과 채소 사진, 그림책 <일 등 채소를 찾아라!>
활동방법
1. 여러 가지 과일과 채소 사진들을 관찰하며 이야기 나눈다.
- 여기 어떤 그림들이 있니? (여러 가지 과일과 채소 사진들을 보며) 이건 과일일 까? 채소일까? 이 과일은 무슨 색이지? 이 채소가 들어간 음식은 무엇이 있을 까?
2. 과일과 채소에 대해 먹어 본 경험에 대해 이야기 나눈다.
- ○○는 어떤 과일을 좋아하니? 이 과일을 먹어 본 적 있니? 이 채소의 맛은 어땠 어?
3. 그 밖에 여러 가지 과일과 채소를 골고루 소개하고 이야기를 나누어 본다.
4. 그림책 <일 등 채소를 찾아라!>를 읽으며 지금까지 이야기한 내용을 회상해 본다.
활동의
유의점
과일과 채소 사진 자료를 풍부하게 준비한다.
활동평가
여러 가지 과일과 채소를 아는지 평가한다.
음식을 골고루 먹는지 평가한다.
확장활동
음률활동으로 과일과 채소와 관련된 노래를 불러본다.
미술영역에서 채소 도장 찍기를 한다.
Ⅲ.결론
우리가 사는 시대는 풍요의 시대이다. 음식은 풍족해졌으며, 통신과 교통수단의 발달로 우리는 다양한 문명이기의 도움을 받으며 전보다 조금 덜 움직여도 되는 시대에 살고 있다. 하지만 이러한 발달은 21세기를 살아가는 현대인들에게 비만이라는 무서운 꼬리표를 안겨주었다. 활동량 부족과 음식의 과다 섭취로 인한 비만은 어렸을 때부터 올바른 식습관과 건강습관이 제대로 형성되지 못한 결과라고 볼 수 있다.
영유아시기에 이루어지는 건강교육은 중요하다. 영유아기는 평생 유지되는 습관과 태도가 형성되는 시기임과 동시에, 이 시기에 형성되는 유아의 식습관 및 건강습관은 질병을 예방하고 좋은 성격형성과 다른 사람들과의 원만한 사회적 관계의 바탕이 되기 때문이다. 또한 오늘날 핵가족화와 여성취업인구의 증가 등과 같은 사회변화는 영유아 건강교육의 주체를 기존의 가정에서 유아교육기관, 보건소, 대중매체나 인터넷 등으로 다양화되고 있어 영유아 건강에 대한 이해와 교육이 더욱 필요한 실정이다.
우리나라에서는 만0~2세를 위한 표준보육과정과 만3~5를 대상으로 한 누리과정 내용 속에 영유아를 위한 건강교육의 내용을 포함하여 운영하고 있다. 이를 통해 유아들은 건강과 관련된 경험을 통해 건강에 관한 기본적인 정보를 이해하고 이를 실천할 수 있는 능력을 키울 수 있으며 궁극적으로 올바른 식습관과 건강습관을 형성할 수 있으리라 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
- 박선희, 김희대, 이영애 공저. 아동건강교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 전인옥, 이경옥 공저. 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원.

키워드

방통대,   유아교육과,   아동건강교육,   b형,   누리과정,   표준보육과정,   건강교육,   영양교육,   계획