[부모교육] 정신분석이론 학습을 통한 부모 교육 내용의 효율성 기여_ 리비도의 개념과 단계, 오이디푸스 콤플렉스, 일렉트라 콤플렉스, 성격의 발달, 인간의 정신구조

소개글

[부모교육] 정신분석이론 학습을 통한 부모 교육 내용의 효율성 기여_ 리비도의 개념과 단계, 오이디푸스 콤플렉스, 일렉트라 콤플렉스, 성격의 발달, 인간의 정신구조에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정신분석 이론의 이해

2. 리비도

3. 리비도의 단계
(1) 구강기와 항문기
(2) 남근기
(3) 잠복기

3. 오이디푸스 콤플렉스 : 일렉트라 콤플렉스

4. 성격의 발달

5. 인간의 정신구조
(1) 원초적 자아 : id
(2) 자아 : ego
(3) 초자아 : superego
(4) 방어기제
(5) 정신분석이론의 부모교육 시사점

참고문헌

본문내용

다. 하지만 자아의 기능이 약해서 그 조절 기능이 지속적으로 실패하는 경우, 누적된 갈등과 중재의 실패는 정상범주에서 벗어난 과도한 분노표출과 임상적인 신경증과 장애로 나타날 수 있다.
(4) 방어기제
정신세계의 구성요소(원초적 자아, 자아, 초자아)간의 충돌은 갈등을 유발하며, 프로이드의 정신역동은 충동의 변환과정을 다룬다. 충동과 욕구는 직접 방출되고자 하나, 그 표현이 변환되어 다른 대상에게 혹은 다른 모습으로 나타나기도 한다. 인간은 야기된 갈등이 가져오는 불안과 고통을 상쇄하기 위한 적응기제를 작동시킨다.
: 갈등과 불안 - 갈등은 원초적 자아-자아-초자아 사이의 끊임없는 충돌에서 생긴다. 아동은 사회적으로 학습된 금기와 양육자 부모의 가르침을 통해 내면화한 가치로 통합해 가나, 그 과정에 갈등이 존재할 수밖에 없으며 이 갈등의 경험은 고통을 느끼게 하고 불안을 낳는다.
: 방어기제 - 불안은 긴장을 초래하여 고통스럽기 때문에, 불안과 갈등의 조정자로서 자기방어기제-억압(repression), 반사(projection), 반동형성(reaction formation), 합리화(rationalization),승화(sublimation) 등을 사용하여 생존을 돕는다.
(5) 정신분석이론의 부모교육 시사점
생애 초기 유아의 행동 상당 부분은 원초적 자아(id)의 충동에 의해 나타나는데, 부모의 양육경험을 통하여 원초적 자아가 적절히 조절되고 억제되며 행동양식을 배우고 아동 자신의 인격을 형성하게 된다. 부모가 과도한 억압과 통제지향적인 양육방식을 택할 경우 아동의 자연스럽고 건강한 에너지가 미처 채워지지 않은 욕구와 해소되지 못한 갈등의 상처로 남아있게 된다. 이러한 생애 초기 경험의 영향력이 이후 아동의 성격발달에 지속적으로 영향을 미치며 결정적이게 된다. 따라서 어린 아동에게 해소되지 못한 내적 상처로 남아 있지 않도록 다양한 행동표출과 감정의 발로, 의견의 소통을 지향하는 민주적, 개방적, 소통적 양육방식이 이루어져야함을 시사한다.
부모는 자녀가 환상이 아닌 세상에 있는 실제 사물과 사람을 통해 두려움과 갈등, 환상을 해결하도록 도와주어야 한다. 부모는 자녀의 두려움과 불안, 갈등상황이 어떠한지, 자녀의 성격이 어떻게 형성되고 있는지 깊이 조망하고 이해하며 갈등해소와 극복을 위해 노력해야 한다. 또한 성적욕구와 공격적 성향의 표출 자체를 문제시할 것이 아니라, 그것이 어떠한 과거 경험의 산물인지 혹은 자녀의 개인적 환상의 결과인지 심도 깊게 이해해야 하며, 그러한 욕구의 표출이 다른 형태의 건강한 성취욕구와 신체 에너지로 발산, 승화될 수 있도록 도와주어야 한다. 구체적으로 자유연상법에 의한 그림 그리기나 글짓기, 역할놀이, 예능활동 그리고 다양한 신체활동을 통해 욕구를 표출하여 내적 균형을 조율할 수 있도록 돕는 것이 필요하다.
참고문헌
김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014

키워드

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