[아동복지론]장애아동에 대한 이해와 접근 - 장애아동복지의 목표, 장애의 개념, 장애아동의 정의(장애인복지법, 특수교육법, 아동발달단계에서 나타는 장애), 장애아동의 복지 욕구

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[아동복지론]장애아동에 대한 이해와 접근 - 장애아동복지의 목표, 장애의 개념, 장애아동의 정의(장애인복지법, 특수교육법, 아동발달단계에서 나타는 장애), 장애아동의 복지 욕구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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본문내용

을 지지하여 참여도를 향상시키는 것이 중요하다.
(3) 학습장애
정상지능과 적응능력이 있음에도 불구하고 읽기, 쓰기, 계산하기 등의 기술을 습득하는데 어려움을 가져오는 요인이 학습장애이다. 대부분의 학습장애 아동은 평균 이상의 지능을 가졌으며, 정상지능에도 불구하고 학업성취가 매우 낮은 점이 특징이다.
4. 장애아동의 복지 욕구
- 장애아동과 그 가족을 효과적으로 원조하기 위해서는 장애아동에 대한 이해뿐 아니라 장애아동 가족이 경험하는 스트레스와 욕구에 대해 이해할 필요가 있다.
- 장애아동의 가족의 스트레스
(1) 정서적 긴장 (4)발달단계에서 반복되는 긴장 (7)경제적 부담
(2)부부간 불화 (5)장애인복지 전달체계에서 비롯되는 스트레스
(3)형제간 갈등 (6)장애아동의 미래와 관련된 스트레스

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