[유아교과교육론] <교육(부분)활동(수업)계획안> (만3세/언어생활영역,동화/대집단) - 활동명 : 가을아 어디 있니? / 생활주제 : 가을나무 / 주제 : 가을이 오면

소개글

[유아교과교육론] <교육(부분)활동(수업)계획안> (만3세/언어생활영역,동화/대집단) - 활동명 : 가을아 어디 있니? / 생활주제 : 가을나무 / 주제 : 가을이 오면에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)

연계활동
활동평가

본문내용

엄마, 그럼 가을 냄새는 어떤 거에요?”
“은행나무 밑에 가 보렴. 그럼 가을 냄새를 맡을 수 있단다.”
민서는 은행나무 밑에서 코를 움켜 잡았어요.
“아이고, 냄새.”
가을은 냄새보다 소리랑 맛이 더 좋아요.
“엄마, 이제 나 혼자 가을을 찾아볼래요.”
민서는 스케치북과 크레파스를 가지고 집을 나섰어요.
“가을은 어떤 색일까? 가을을 그려 봐야지.”
민서는 노란 은행잎을 한가득 그렸어요.
“가을은 은행잎처럼 노란색인가 봐!”
별을 닮은 단풍나무도 그려요.
“가을은 단풍잎의 빨간색인가 봐!”
주렁주렁 열린 주황색 감도 그렸어요.
감나무 맨 꼭대기에 열린 감은 까치감이래요.
“까치야, 맛있게 먹어!”
마지막 종이에는 코스모스를 한가득 그렸어요.
“가을은 내가 좋아하는 분홍색인가 봐!”
민서는 집으로 돌아왔어요.
“엄마, 아빠 제가 가을을 우리 집에 데리고 왔어요!”
“와, 민서가 가을을 데리고 왔구나.”
엄마와 아빠는 민서의 그림을 보며 활짝 웃었어요.
신이 난 민서는 말했지요.
“가을아, 아무 데도 가지 말고 내 옆에 있어.”
친구들 동화 들어보니까 어땠나요?
우리가 오늘 알아보았던 열매들도 나왔나요?
그랬구나~ 선생님도 감나무를 봤어요.
(상호작용을 한다)
이번에는요 또 그림만 보여줄꺼에요. 보고나서 ‘저는 이 그림이 좋았어요.’ 하는 친구들 있으면 선생님한테 얘기해주도록 해요~
그림만 다시 보며 회상한다.
-여자친구가 있어요.
-좋아요./네~
-얘기한다.
-우와~
-조용히 해야되요./ 귀를 쫑긋하고 들어야되요. / 장난치면 안되요.
-네~
-네~ 동화나와라 뿅
-재밌었어요.
-네, 저는 감나무

키워드

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