[유아발달] 에릭슨의 심리사회적 발달이론 중 생의 8단계 발달에서, 출생부터 12세까지의 1단계, 2단계, 3단계, 4단계 발달에서 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할

소개글

[유아발달] 에릭슨의 심리사회적 발달이론 중 생의 8단계 발달에서, 출생부터 12세까지의 1단계, 2단계, 3단계, 4단계 발달에서 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론

2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 중 생의 8단계 발달
1) 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 유아기 : 자율성 대 수치와 회의
3) 어린 아동기 : 주도성 대 죄책감
4) 아동기 : 근면성 대 열등감
5) 청소년기 : 정체성 대 역할 혼미
6) 초기 성인기 : 친밀감 대 고립
7) 성인기 : 생산성 대 침체
8) 노년기 : 자아 통합 대 절망

3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 중 생의 8단계 발달에서 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할(지원 방법)
1) 영아기 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할(지원 방법)
2) 유아기 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할(지원 방법)
3) 어린 아동기 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할(지원 방법)
4) 아동기 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할(지원 방법)

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

로 해결하지 못했기 때문에 이 단계에서 어려움을 겪게 된다. 예를 들어 두 번째 단계에서 자율성 보다는 수치심을 더 발달시키게 된 아동은, 새 과제를 숙달하려 할 때 자신을 갖지 못하게 된다. 때로는 학교와 지역 사회의 태도가 근면성의 발달을 방해하기도 한다. 반면에 훌륭한 교사들은 이 시기의 아동들을 도울 수 있다. 에릭슨에 따르면, 특별한 재능과 영감을 부여받은 사람들의 일생을 살펴보면 어느 곳에서도 한 명의 교사가 그들의 숨겨진 재능에 불을 붙여준 경우를 여러 번 보아 왔다고 한다. 어떤 경우이든, 이 단계를 성공적으로 극본하면 에릭슨의 용어로 “역량감”을 얻게 된다. 즉, 지나친 열등감에 의해 상처받지 않고 주어진 과제를 완성해 내는 지식과 기술을 숙달하게 된다.
4. 시사점
에릭슨은 성인기의 단계를 따로 구분할 것을 주장한 최초의 프로이드파 학자이며, 몇 안 되는 발달 연구자들 중의 한 사람이다. 그의 생각이 개략적인 듯이 보이더라도, 우리는 그가 미지의 영역에 대해 연구하고 있다는 점을 감안해야 한다. 성인 발달에 대한 에릭슨의 단계들은 사람들이 타인들에 대한 사랑과 보살핌을 넓혀가며 심화시키는 단계를 나타낸다. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계는 각 단계마다 개인에게 부과되는 사회적 요구가 따르고 이 요구는 하나의 위기로서, 이것의 해결 여부가 개인의 인생 전환점이 됨을 강조한다. 다시 말하면 에릭슨은 인생의 발달 과정을 8단계로 구분하고 각 단계마다 해결되어야 할 사회발달 문제가 있고 이를 어떻게 해결하느냐가 성격 발달에 영향을 미친다고 보았다. 그리고 에릭슨은 각 단계별로 문제 해결에 도움을 줄 수 있는 사회적 대리인을 명시함으로써 그들의 도움을 받아 문제 해결을 할 수 있다고 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨의 심리사회적 발달이론 중 생의 8단계 발달에서, 출생부터 12세까지의 1단계, 2단계, 3단계, 4단계 발달에서 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할(지원 방법)에 관해 서술해 보았다. 인간이 단순히 성본능에 의해 지배된다고 믿는 것을 거부하는 사람들은 프로이드의 이론보다 에릭슨의 이론을 더 좋아한다. 왜냐하면 프로이드 이론에서 주장하는 신체 부위에 중점을 둔 발달 단계에는 한계가 있기 때문이다. 사람들이 어떤 부위(입이나 항문 등)에 고착되어 이 부위를 쾌락의 원천으로 삼는다는 사실을 주목하는 것은 흥미롭기는 하지만 성격 발달에는 그 이상의 것이 있기 때문이다. 물론 프로이드의 저술이 신체부위 묘사에만 국한되지 않으며, 그는 아동과 그들에게 중요한 인물들과의 중대한 상호작용에 대해서도 논의했다. 에릭슨은 이런 프로이드의 선행 작업을 바탕으로 인간의 성장에 대하여 보다 완전하게 알아보고자 노력했던 학자였기 때문에 현대의 사람들에게 프로이드의 이론보다는 에릭슨의 이론이 더욱 호감이 가게 느껴지는 것이다.
참고문헌
김애순(2002). 성인발달과 생애설계. 시그마프레스.
정옥분(2004). 발달심리학. 학지사.
최순영(2003). 인간의 사회성격 발달심리. 학지사.
송명자(2002). 발달심리학. 학지사.

키워드

에릭슨,   심리사회적발달,   발달이론,   교사역할