청소년복지-사례분석

소개글

청소년복지-사례분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사례분석1】 다음사례를 읽고 K의 문제를 Freud의 발단단계의 특성을 이용하여 설명하고
K의 학교적응과 대변문제해결을 위한 치료방법을 제시하시오.
사례분석2】 다음사례를 읽고 M이 필요로 하는 프로그램을 선별적 예방과 치료의 차원에 서 논하시오.

심리사회적 평가 면접기록
【사례분석3】 다음사례를 앞서 제시된 심리사회적 평가면접기록을 이용하여 사정하시오.

【사례분석4】 다음 사례에 대한 문제사정을 하고, 이에 따른 목표설정과 개입방안을 다체계적 입장에서 논하시오.

【사례분석 5】 다음사례를 통하여 청소년가출의 원인을 개인적․가정적․사회적요인으로 분석하고 M의 재가출을 막을 수 있는 지지적 자원에 대해 논하시오.

【사례분석6】 다음 사례를 통해 H의 성문제 발생원인을 생물학적․심리학적․사회문화적 관점에서 분석하고, H의 문제해결을 위한 개입을 도와줄 수 있는 보호요인에 대해 논하시오

본문내용

K는 만 5살 된 남아이다. 최근 유치원에 입학하였는데 학교적응에 큰 어려움을 겪고 있다. K는 엄마가 학교에 데려다주면 교실에 들어가지 않고 엄마에게서 잘 떨어지려 하지 않았으며 수업시간에도 별 반응 없이 가만히 앉아 있었고 친구들과 어울리지 않았다. 무엇보다도 대변을 혼자 가리지 못하였으며 아직도 기저귀를 차고 학교에 갔다.
K의 엄마는 아버지와 함께 가게를 운영하고 있어서 주로 파출부 아주머니가 어려서부터 K를 키웠으며 대소변훈련도 제대로 시키지 못하였다. K의 엄마는 최근 K의 학교 상담교사를 통해 대소변 훈련의 중요성을 설명 들었으며 어떻게 해야 되는지에 관한 방법을 배워서, 매일 일정한 시간에 K를 변기에 앉아 있게 하였지만 별 효과를 보지 못하였다. 엄마는 K를 내과 의사에게도 데리고 가 보았으나 신체의 기능에는 별다른 이상을 찾지 못하였고 정신과 진단을 받아보라는 권유를 받았다.



M은 19살된 여자 청소년이다. 어려서부터 발달장애라는 진단을 받았고, 현재는 학교 중퇴 후 검정고시를 보겠다고 준비중이다. M은 공부를 따라가는 데 어려움이 있었고, 일반 친구들도 같이 어울리지 못해서 초등학교 5학년 때부터는 특수학교를 다니게 되었고, 그 학교에서는 몇몇 친구들과 어울려 지냈다. 또한 M은 초등학교 때부터 친구의 소지품을 훔치는 문제를 가지고 있어서 발달장애아동상담소에서 상담을 받았지만 M의 도벽습관은 나아지지 않았다.
M의 엄마는 2~3년 전 재혼을 하였고 새아버지는 M이 다니던 교회의 성가대 지휘자였으며 M의 어릴 때 주일학교 선생님이어서 M이 무척 따랐다. 하지만 엄마의 재혼 후에도 M은 엄마와 새아버지의 돈을 훔쳤고 들키는 경우에는 펄펄 뛰며 히스테리 증상까지 보이며 부인을 하였다

키워드

사회복지,   사례분석,   청소년복지