영유아의 언어발달에 적합한 좋은 동화책의 선정기준을 서술하고, 좋은 동화책의 예시를 영아기 5권, 유아기 5권 각각 제시.

소개글

영유아의 언어발달에 적합한 좋은 동화책의 선정기준을 서술하고, 좋은 동화책의 예시를 영아기 5권, 유아기 5권 각각 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어발달에 적합한 좋은 동화책의 선정기준
가. 영아기
라. 유아기

2. 영아기에 적합한 동화책 5권
가. 손끝으로 말랑말랑 동화 클레이
나. 응가 할 시간이야 크롱
다. 내가 만든 동화책
라. 장화 신은 고양이 스티커북
마. 마음씨 착한 악어 찰리 밀림의 친구들

3. 유아기에 적합한 동화책 5권
가. 예쁜공주 동화 읽고 오려 만들기
나. 동물원에 간 선생님
다. 뛰뛰 빵빵 자동차 동화책
라. 악어의 눈물
마. 나도 동생 있어

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

간 선생님 책은 유아들에게 적응력, 주도성확립, 사회성 문제해결에 대한 질문을 제시함으로써 유아들의 종합적 어휘력, 인지발달을 함양할 수 있도록 개발된 전문 동화책이다. 유아들은 문장구사력이 획기적으로 증대되는 시기이며, 이에 따라 인지발달 및 사회성 배양에 집중해야 되야한다고 생각하기에 동물원에 간 선생님을 선택하였다.
다. 뛰뛰 빵빵 자동차 동화책
본 동화책은 곡식은 어떻게 자라고 수확하는지 자동차를 타고 여러현장을 둘러보면서 유아기 인지발달을 돕는 책이다. 또한 동화책 구현에 있어서 여러 유아들에게 질문을 유도할 수 있는 좋은 예시가 많아 어휘력 증대에 도움이 될것이라 생각된다.
라. 악어의 눈물
숲속 친구 악어가 하염없이 울면서, 여러 친구들이 달래어 보려고 노력한다는 책으로, 때쓰지 않고 엄마 아빠 말을 잘 듣는 유아가 되어야 한다는 내용을 담고 있다.
마. 나도 동생 있어
주변 친구들과 자주 싸우는 유아들을 위하여 왜 어린 동생들을 잘 보살펴야 되는지 그리고 친구와 동생의 소중함을 여러 사례로 표현한 동화책이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 좋은 동화책의 선정기준과 영유아기때 좋은 동화책에 대하여 알아보았다. 앞서 언급한 대로 동화책은 영유아들의 언어발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 동화책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20

키워드

영유아의 언어발달,   동화책 선정기준,   좋은 동화책 예시