여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 의사결정, 기획, 조직, 자극, 조정, 평가로 정리할 수 있다. 각 과정 설명과 학교교육에서 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 예

소개글

여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 의사결정, 기획, 조직, 자극, 조정, 평가로 정리할 수 있다. 각 과정 설명과 학교교육에서 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 예에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 의사소통

2. 기획, 조직, 자극, 조정, 평가

본문내용

획, 조직, 자극, 조정, 평가에 대한 예를 현상으로 설명을 하겠다.
자유학기제의 처음 시행하기 위해 각시에서 몇 개 학교를 선정하여 홍보가 있었다. 그 이듬해 좀 더 확산해서 더 많은 학교가 참여하였다. 그리고 2015년에는 전국에 시행하겠다는 신문에 실렸다. 기획에서 결과까지 의사소통이 시, 공간적으로 유효하게 활용이 되었다면 자유학기제를 실시하기 위한 준비가 얼마만큼 이루어졌는지에 대한 조사도 있어야 한다고 생각한다. 교육과정에서의 기획에서 평가까지 가기 위해서 학교의 시설을 점검하는 것은 마치 100인의 바을 하기 위해 재료 준비와 가마솥까지 준비하고 밥을 짓기 위해 현장에서 땔감이 없는데 어떻게 할까를 고민하는 것과 같다고 생각한다.
자유학기제를 처음 기획할 때 시행하기위한 준비로 교내 교육의 변화에 대한 교사간의 소통, 시설 점검문제에 대한 행정의 소통이 좀 더 구체적으로 이루어졌다면 하는 바램을 가져보았다.
학교 내에서도 기획에서 결과까지 의사소통이 잘 이루어진 학교는 성공적인 결과를 가져왔다는 신문보도를 확인한 적이 있다.
시, 공간적으로 좁고 만족도가 높은 결과를 가져오기 위해서 문서의 간결성, 결재의 신속성이 있어야 되지 않을 까요?

키워드

의사결정(decision making),   기획(planning),   조직(organizing),   자극(stimulating),   조정(coordinating),   가(appraising),   교육행정,   교육경영,   교육행정 및 경영