목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 개념
2. 평생교육사 자격기준
3. 평생교육 활성화를 위한 평생교육사의 역할
4. 평생교육사 자격증 취득을 위하여 평생교육기관 실습시간을 늘려야 하는지에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 개념
2. 평생교육사 자격기준
3. 평생교육 활성화를 위한 평생교육사의 역할
4. 평생교육사 자격증 취득을 위하여 평생교육기관 실습시간을 늘려야 하는지에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
서는 무분별한 평생교육사 자격증 남발을 차단하고, 평생교육사의 자질 향상을 위하여 평생교육기관 실습시간을 늘려야 한다는 목소리가 꾸준히 나오고 있다. 그러나 이미 평생교육사 자격증을 취득하기 위해서는 관련 평생교육 필수학점을 이수하거나 평생교육 현업 경력을 요구하고 있기 때문에 실습시간을 늘려서 평생교육사의 자질을 향상시킬 수 있다는 것은 이치에 맞지 않는다고 본다.
평생교육사의 자질은 현업에 종사하면서 자연스레 향상될 수 있는 것이라 생각하며, 평생교육사 자격증 취득을 위하여 실습시간을 늘리는 것 보다는 평생교육에 대한 보수교육을 강화함으로서 변화되는 사회상에 맞게 평생교육사의 자질을 향상시키는 노력이 더욱 현실적인 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 교육이 지속되어야 한다는 것으로 이러한 평생교육은 인간의 지속적 발달에 큰 영향을 미친다. 따라서 평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이며, 이러한 평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 김신일(전)장관) 저 | 교육과학사 | 2015.02.28.
평생교육사의 자질은 현업에 종사하면서 자연스레 향상될 수 있는 것이라 생각하며, 평생교육사 자격증 취득을 위하여 실습시간을 늘리는 것 보다는 평생교육에 대한 보수교육을 강화함으로서 변화되는 사회상에 맞게 평생교육사의 자질을 향상시키는 노력이 더욱 현실적인 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 교육이 지속되어야 한다는 것으로 이러한 평생교육은 인간의 지속적 발달에 큰 영향을 미친다. 따라서 평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이며, 이러한 평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 김신일(전)장관) 저 | 교육과학사 | 2015.02.28.
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