[평생교육론] 현재 평생학습도시로 선정된 도시 한곳을 선정해 평생학습 운영방식을 분석하시오 [평생학습도시]

소개글

[평생교육론] 현재 평생학습도시로 선정된 도시 한곳을 선정해 평생학습 운영방식을 분석하시오 [평생학습도시]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평생학습도시란

2. 현재 평생학습도시로 선정된 도시 – 대전

3. 대전의 평생학습 운영방식 분석
1) 대전광역시 평생교육 사업의 비전, 목표
2) 대전광역시 평생교육 추진체계
(1) 행정기구
(2) 심의기구
(3) 평생교육 전담과 지원 조직
(4) 기타
3) 대전광역시 평생학습기관 운영
(1) 기관현황
(2) 운영 프로그램
(3) 강좌 기간 및 교육 시간
(4) 평생학습 참여 프로그램

4. 대전광역시 평생학습도시 활성화 방안

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

, 방학특강, 청소년 오케스트라단을 운영하고 있는데, 유초등, 청소년들의 취미와 특기를 살릴 수 있는 교육의 장으로 평생교육기관이 개방할 필요가 있다. 예를 들면 학교에 시설하기 어려운 체육관, 수영장, 연습실, 요리실, 재봉실 등을 방과 후나 주말에 개방하여, 청소년들이 교과목 이외에 관심이 있는 분야의 특기를 살리고, 직업탐색의 기회로도 활용되어야겠다.
마지막으로 대전지역을 하나의 평생학습체제로 구축하기 위해서는 각 지자체별로 구청과 평생교육기관, 교육청이 연계되고, 더 나아가 각 지자체를 하나의 대전평생학습도시로 묶는 구심체로 대전평생교육진흥원의 역할이 중요하다고 본다.
5. 시사점
학교교육은 미래에 유용한 지식을 가르치고 배우며 학습하는 형태로 대중화 되었다. 이에 따라 학교에서 배운 것이 유일한 지식처럼 받아들이게 되었고, 학교를 졸업하면 교육과 학습 또한 종결되는 것으로 인식 되었다. 그러나 최근 우리 사회는 정보통신과 과학기술의 급속한 발달로 새로운 지식과 정보가 폭증하고, 사회의 인력구조도 변화하게 되었다. 그러므로 지식정보화, 기술우위사회에서 시민들은 특정 환경에서 배우고 익힌 지식에 대하여 더 이상 만족하거나 안주할 수 없게 되었다. 더 높은 수준의 전문지식을 배워야 하는 압박을 받게 되었고, 직장인들은 일터에서 요구하는 새로운 기술을 습득하지 못하면 기술적인 실업이 발생하기도 하였다. 이와 같이 정보통신과 과학기술의 발달은 급변하는 사회에 대응할 수 있는 총체적인 교육환경의 변화를 가져왔다. 그러므로 교육의 패러다임이 학교교육 중심에서 시민의 교육적 역량을 강화하고 확대하는 평생교육으로 진입하게 되었다.
평생교육의 강화는 시민들의 학습력과 공동체 의식을 통해 민주주의가 발전할 수 있다는 인식을 바탕으로 한다. 학습을 통한 자아실현이 개인의 삶의 질 향상과 지역사회와 국가의 발전 과제로 부상하고 있다. 이에 따라 국가의 평생교육법 제정은 지방자치단체별로 평생교육의 기반 구축을 가져왔고, 많은 지역들이 학습도시 및 학습마을을 표방하는 촉매제가 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 평생학습도시로 선정된 도시 한곳을 선정해 평생학습 운영방식을 분석해 보았다. 평생학습도시는 지역주민의 자아실현, 사회적 통합, 경제적 경쟁력 향상 등을 위해 해당 도시에서 인적·물적·재정적 자원을 동원하는 지역을 말하며, 이를 이루기 위해 파트너십을 형성하고 학습도시 내 사회관계, 제도관계를 이해하여야 한다. 즉, 평생학습도시는 한 도시에서 지역주민의 평생학습을 지원하는 학습도시시스템을 구축하고 이와 같은 학습도시 시스템 구축은 학습도시시스템 하위 구성 요소의 투입과 각 구성요소의 상호작용을 통해 이루어지는 것이다.
참고문헌
대전평생교육진흥원(2014). 대전평생교육포럼 제8호. 평생교육진흥원.
김신일(2004). 평생학습도시 조성을 위한 추진모형 연구. 평생교육학연구.
김문정(2007). 평생학습도시 발전방안에 대한 연구. 한양대학교. 석사학위논문.
김한별 외(2010). 평생학습을 위한 프로그램 개발 및 평가. 양서원.

키워드

평생학습,   평생학습도시,   평생학습 운영,   운영방식,   분석