목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 자녀를 둔 부모의 부모교육 필요성
2. 유아기 자녀를 둔 부모의 부모교육 내용
1) 부모역할의 중요성 인식
2) 아동발달이론 및 양육실제 훈련의 기회 제공
3) 정보나누기
4) 기술훈련 제공
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 유아기 자녀를 둔 부모의 부모교육 필요성
2. 유아기 자녀를 둔 부모의 부모교육 내용
1) 부모역할의 중요성 인식
2) 아동발달이론 및 양육실제 훈련의 기회 제공
3) 정보나누기
4) 기술훈련 제공
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
는 교육이 효과적으로 이루어지지 않으므로 역할놀이ㆍ시범보이기ㆍ행동연습 등의 방법이 정보나누기를 뒷받침 해주고 부모에게 특정한 자녀양육 기술을 가르치는 데 자주 사용한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아기 자녀를 둔 부모의 부모교육 필요성과 내용에 대해 살펴보았다. 이러한 부모교육의 필요성과 함께 부모교육의 주요한 발자취를 이해하는 일이 중요하다. 서구의 경우 부모교육의 발자취는 BC300 플라톤과 아리스토텔레스의 아동교육에 대한 강조로부터 시작해 1980년대에 들어와 미국 연방정부 예산이 감소되어 지방정부 위주로 아동교육이 이관되는 일련의 과정 속에서 찾아볼 수 있다. 이러한 긴 역사 속에서 부모교육의 필요성을 쉽게 인식할 수 있다. 특히 부모교육이 필요한 가장 중요한 이유는 농경사회와 고전적인 사회에서는 아마추어 부모도 역할을 수행할 수 있었으나 현대사회에서는 전문적 부모도 제대로 역할을 수행할 수 없기 때문이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
- 유가효외, “보육학개론”, 동문사, 1997
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아기 자녀를 둔 부모의 부모교육 필요성과 내용에 대해 살펴보았다. 이러한 부모교육의 필요성과 함께 부모교육의 주요한 발자취를 이해하는 일이 중요하다. 서구의 경우 부모교육의 발자취는 BC300 플라톤과 아리스토텔레스의 아동교육에 대한 강조로부터 시작해 1980년대에 들어와 미국 연방정부 예산이 감소되어 지방정부 위주로 아동교육이 이관되는 일련의 과정 속에서 찾아볼 수 있다. 이러한 긴 역사 속에서 부모교육의 필요성을 쉽게 인식할 수 있다. 특히 부모교육이 필요한 가장 중요한 이유는 농경사회와 고전적인 사회에서는 아마추어 부모도 역할을 수행할 수 있었으나 현대사회에서는 전문적 부모도 제대로 역할을 수행할 수 없기 때문이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
- 유가효외, “보육학개론”, 동문사, 1997
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