[수학시간 계산기 사용] 수학시간 계산기 기능과 사용의 찬성과 반대의견 분석, 해외 사례 - 수학시간 계산기 사용 찬반

소개글

[수학시간 계산기 사용] 수학시간 계산기 기능과 사용의 찬성과 반대의견 분석, 해외 사례 - 수학시간 계산기 사용 찬반에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수학학습에서 계산기의 기능
　1) 탐구의 기능
　2) 교수적 기능
　3) 계산 보조의 기능

2. 제2차 수학교육 종합 계획 주요 내용
　1) 추진 배경
　2) 제2차 수학교육 종합 계획의 기본 방향
　3) 공학적 도구 활용 지원
　4) 추진일정

3. 수업시간 계산기 사용의 해외 사례
　1) 미국
　2) 영국

4. 수학시간 계산기 사용의 찬성과 반대의견
　1) 수학시간 계산기 사용의 찬성의견
　2) 수학시간 계산기 사용의 반대의견

【 참고자료 】

본문내용

대해 희열을 느낄 분만 아니라 보다 휼륭한 추측 능력을 기를 수 있다(안병곤 외, 2000).
2) 수학시간 계산기 사용의 반대의견
① 계산기에 대한 과신은 기본적인 산술 알고리즘과 그 기능을 배우기 위한 모든 학습의 동기를 감퇴시킬 것이다.
계산기는 사람의 능력을 직접적으로 발전시키거나 개선시킬 수는 없다. 분필이나 종이 등의 조작 자료처럼 하나의 자료로써의 역할 그 이상을 생각하고 오용한다면 학교 수학의 본질을 변화시킬 위험성이 있다(남승인, 1998).
② 계산기의 사용은 수학의 논리적 사고력을 신장 저해
수학의 학문적 특성을 잘못 이해할 수 있다. 수학적인 문제를 해결하기 위해서는 깊은 생각이나 고민이 없이 몇 개의 버튼을 누름으로써 해결될 수 있다고 잘못 생각할 수 있다.따라서 수학학습에서 요구하는 고차적이고, 논리적인 사고력 신장을 저해할 수 있다(남승인, 1998).
③ 수학의 본질에 대해 그릇된 인상을 줄 수 있다.
수학과 계산은 동일시 될 수 없다. 계산 과정이나 그 구조를 무시하고 결과에만 치중한다면 수학에 대한 오해를 가질 수 있고 이해력과 사고력의 결핍을 초래할 수 있다.
④ 학생들의 실수를 찾아내는 능력을 감소시킬 수 있다.
계산기를 사용하게 되면 계산기를 과신하게 되며 버튼을 잘못 눌렀을 때 그 내용이 기록되지 않으므로 어느 부분이 잘못되었는지를 찾을 수 없다. 부진아의 경우 보충 지도해야 할 내용이나 요소를 찾기 힘들다.
⑤ 계산기가 기본적인 사실과 가감승제에 대한 연산을 할 수 있도록 연습하는 교과과정의 기본적이며 주요한 수학을 이해할 수 없게 한다(김인근, 1992).
⑥ 계산기는 학습 부진아에게 특히 부적당하다.
학생들이 보다 빠르고 정확하게 계산기를 사용할 줄 안다는 것이 연산을 배우는데 있어 학습하고자 하는 의욕이 생기게 하겠는가? 계산기는 의욕이 부족한 학생들로 하여금 기본적인 수학 교육을 배우지 못하게 만든다.
⑦ 분수보다 소수의 쓰임을 강조하게 되고, 수학적인 문제해결에 필요한 자료의 수집, 분석, 처리 및 해결 전략 지도에 비중을 두게 되어 초등학교 수학 교육과정의 흐름을 변화시킬 수 있다(안병곤 외, 2000).
⑧ 많은 학부모와 일부 교사 및 학교 관계자들은 계산기의 사용을 반대하고 있다.
계산기가 학습의 도구로써 아무루 풍부한 잠재력을 가지고 있다고 할지라도 계산기 사용에 대한 교사의 신념과 학부모의 이해가 없다면 현실화되기 어렵다.
⑨ 최근 수학의 새로운 강자로 떠오르고 있는 중국을 비롯해 인도와 일본 등 수학 강국에서는 계산기를 허용하지 않는다(동아일보, 2012.01.19).
【 참고자료 】
강순남(1999)「초등학교 수학 교실에서의 계산기 활용 수업에 관한 연구」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
교육부(2015)「제2차 수학교육 종합 계획(2015~2019)」
권성룡,김남균,류성림,박성선(2009)「테크놀로지와 함께 하는 수학교육」경문사
김인근(1992)「계산기를 이용한 중등수학의 고찰」건국대학교 대학원 석사학위논문
남승인(1998)「초등학교 수학 교육에서 계산기 활용에 관한 고찰」대한수학교육학회 자료집
남승인(2002)「초등 과학수학 수업 도우미」초등 과학·수학 수업 자료집 1, 대구교육대학교 과학교육연구소
류성림(2010)「미국 초등수학교과서의 계산기 활용 실태와 방안에 대한 분석」수학교육논문집, 24(1)
안병곤,김용태,임해경,류근봉(2000)「계산기를 활용한 초등학교 수학과 교수-학습 모형 개발」한국초등수학교육학회지 Vol.4 No.-
2014년부터 수학시간 계산기 허용… 교육계 찬반 논란, 동아일보, 2012.01.19
英 초등학생 수학시간에 계산기 사용 금지, 경향신문, 2012.11.10

키워드

수학시간 계산기 사용,   수학시간계산기사용,   수학시간 계산기,   수학시간 계산기 사용 찬성,   수학시간 계산기 사용 반대,   수학시간 계산기 사용 찬반,   수학시간계산기,   수학시간 계산기사용