프로이드와 에릭슨의 성격발달이론을 비교하여 정리.

소개글

프로이드와 에릭슨의 성격발달이론을 비교하여 정리.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드와 에릭슨의 성격발달이론을 비교분석
2. 에릭슨 성격발달이론의 주요 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

면 부모님이 막무가내로 싫었었는데, 문제는 왜 싫어했는지 구체적 이유가 기억나지 않는다는 것이다. 공부해라. 빨리 들어와라, 친구들하고 늦게 놀지 마라 등등, 그러한 부모님의 참견이 싫었던 것은 아닐까 생각해 본다. 지금와서 생각해보면 그런 것은 부모님의 사랑이였는데, 당시는 몰랐었다. 또한 현재 나는 23살로 에릭슨 심리사회 이론 8단계중 제 6단계인 청년기에 해당된다. 에릭슨에 의하면 이 시기 자아정체감이 뚜렷하면 다른 사람들과의 원만한 관계를 형성할 수가 있고, 자아정체감이 결여 되어 있으면, 정서적으로 고립되고 자아는 불안정감을 지속적으로 가지게 된다고 하였다. 건강한 자아정체감은 그냥 형성되는 것이 아닌, 개인적 차원에서 여러 경험적 실험을 통해 형성되어 지는 것이다. 또한 현실과 이상 간에는 언제나 괴리가 있기 마련이며, 개인은 이러한 괴리를 적절하게 대처하고 극복해 나가면서 건강한 자아정체감을 형성하게 되는 것이라고 생각한다. 또한 이러한 경험을 통해 개인은 자신의 꿈은 무엇이며, 그러한 꿈을 이루기 위해 무엇을 하고 노력해야 하는지 깨닫게 된다.
바. 제6단계-친밀감 대 고립감(18~35세)
본 단계에서 인간은 부모나 직장동료, 배우자와 사회적 관계를 맺게 되면서 친밀감을 형성하게 된다. 그러나 타인과 원만한 사회적 관계를 형성하지 못하게 된 인간은 고립이나 소외를 느끼게 된다.
나는 청소년기 부모님의 영향으로 올바른 자아정체성을 확립하였고, 이를 바탕으로 사회적 관계 형성에도 큰 어려움을 겪고 있지 않다.
사. 제7단계-생산성 대 침체성(중년기)
중년기는 일반적으로 부모의 입장이 되어 있을 시기이다. 중년기에는 자녀양육과 교육을 통해 다음 세대를 형성하는 과정이 지속적으로 이루어지는 시기이다. 또한 중년기 자아는 인생에 있어 보다 의미있고 창조적인 일을 지향하게 되고, 일을 통해 인생의 즐거움을 발견하게 되는 시기이다. 반면에 적절한 일을 하지 않거나 일을 통해 즐거움을 깨닫지 못한다면 자아의 성격은 침체되고 지금까지 자신의 인생 전반에 걸쳐 큰 분노를 가지게 된다.
아. 제8단계-통합성 대 절망감(노년기)
노년기는 성인 말기에 해당되는 시기이다. 노년기에는 자신의 인생에 대한 후회와 분노, 좌절이나 절망을 쉽게 느끼게 된다. 또한 자신의 늙어가는 신체에 대한 불만이 쌓이게 되지만, 한편으로는 자아가 온전한 인격체로서 통합을 이루게 되는 시기이기도 하다.
Ⅲ. 결론
이상 프로이드 및 에릭슨 성격발달이론을 비교정리해 보았다. 프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변 환경과 교육을 통해 언제든 바뀔 수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2015.07.10

키워드

프로이드와 에릭슨,   프로이드,   에릭슨