영유아 안전을 위해 가정 및 교육기관, 지역사회 등이 준비해야 할 항목을 설명 : 안전사고

소개글

영유아 안전을 위해 가정 및 교육기관, 지역사회 등이 준비해야 할 항목을 설명 : 안전사고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 안전

2. 영유아 안전을 위해 가정에서 준비해야 할 항목

3. 영유아 안전을 위해 교육기관에서 준비해야 할 항목

4. 영유아 안전을 위해 지역사회에서 준비해야 할 항목

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

육은 어렸을 때부터 시작하는 것이 효과적이므로 안전에 관한 올바른 지식과 태도를 유아기부터 확립시킴으로써 위험 예지 능력 및 이에 대처할 수 있는 능력과 태도를 길러 주어야 한다.
질병이나 감염에 의한 아동 사망률은 과거에 비하여 낮아지고 있으나 사고에 의한 사망률이 증가되고 있다. 이는 의학의 발달과 질병에 대한 인식 고조로 아동의 감염증에 의한 사망률은 감소하고 있으나. 교통사고와 같은 불의의 사고가 아동 사망의 중요한 원인으로 작용하고 있음을 의미한다. 결국 아동의 안전한 생활을 위해서는 안전시설과 설비를 완비하는 환경적 노력과 더불어, 아동 스스로 안전하게 행동할 수 있도록 안전과 관련된 지식과 기술을 몸에 익히고, 그에 따른 안전한 태도를 습득하는 안전교육이 필요하다.
5. 시사점
영유아는 위험한 상황 중에서 상당한 부분은 안전교육에 의해 덜 위험할 수도 있다. 방화복과 방독면에 익숙한 영유아는 화재시 소방관을 보고 크게 놀라지 않는다. 한 예로 미국에서 화재가 났을 때 방독면과 방화복을 입은 구조대가 구조하러 왔는데도 구조대의 복장이 무서워서 숨었다가 사망한 유아의 경우를 들 수 있다. 안전교육이란 시행착오를 통하여 배울 수 없는 지식으로서, 단 1회 교육실시여부에 따라 생존과 사망을 결정짓기도 하는 특성을 지니고 있다. 그러므로 안전교육은 단순한 지식 전달에 그쳐서는 안되며, 안전에 대한 올바른 태도 및 습관을 갖도록 하는 교육이 기본생활 습관교육으로 시행되어져야 한다. 그러한 이유로 어려서부터 즉, 영유아시기에 안전교육을 실시하는 것이 바람직하다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 안전을 위해 가정 및 교육기관, 지역사회 등이 준비해야 할 항목을 설명해 보았다. 영유아는 신체적, 정신적으로 미성숙한 발달 상태이므로 자기조절능력이나 상황에 대한 인식이 부족하여 안전사고의 위험에 노출되기 쉽다. 또한 우리나라 영유아 사망요인을 보면 일차적 원인이 교통사고, 추락사고, 화상 등과 같은 우발사고로 나타나고 있어서 영유아 안전사고 예방에 대한 관심과 노력이 더욱 필요한 실정이다. 따라서 가정과 보육시설에서 안전교육을 통해 영유아 스스로 자신을 보호할 수 있도록 안전에 대한 지식이나 기능, 태도, 습관을 형성해 나가야 한다는 것이다.
참고문헌
곽은복, 아동안전관리, 학지사, 2008.
김성희, 유아안전교육, 창지사, 2000.
박용길 외, 유아를 위한 안전교육 지도자료, 교육부, 2000.

키워드

안전,   안전사고,   영유아 안전,   유아안전,   교육기관,   지역사회