학교사회사업론 - 학교사회복지의 필요성에 대해 논하고 한국 현실에 적합한 학교사회복지의 정의를 정리하시오.

소개글

학교사회사업론 - 학교사회복지의 필요성에 대해 논하고 한국 현실에 적합한 학교사회복지의 정의를 정리하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 학교사회복지의 정의

Ⅱ.학교 사회 복지의 필요성

Ⅲ. 한국현실에 적합한 사회복지 정의

본문내용

는 능력을 가질 수 있도록 도와주는 것에 중점을 두는 것이라고 할 수 있다.
사회복지의 목적이 클라이언트의 사회적 기능향상에 있으므로 학교사회복지 또한 학생의 사회적 기능향상, 즉 학교에 적응하고 학문적 성취를 이룰 수 있도록 도와야 한다. 또한 학교, 가정 및 지역사회의 상호작용을 촉진하여, 학교가 가정과 지역사회에게 학생의 교육에 필요한 요구사항에 대하여 협조를 구할 수 있도록 도와주어 가정과 지역사회에 학교교육지침들을 해석하여 주어 학교교육을 이해하고 참가할 수 있도록 돕는데 목적을 두고 있다.
그리고 학교가 지역사회와 연계협력체계를 확립하도록 학교내부조직을 변화시키고, 학교를 대표하여 외부조직과의 협력을 꾀하며 학교와 지역사회가 함께 참여하는 교육협의체와 같은 논의기구를 만들어 학교교육에 지역사회자원을 참여시키는 것도 중요한 목적이다.
정리하자면 학교사회복지의 목적은
첫째, 모든 학생에게 자신의 교육적 욕구에 적합한 공평한 교육기회를 제공해 주는 것
둘째, 학교생활에 잘 적응하여 자신의 심리 사회적 기능을 향상 시킬수 있도록 돕는 것
셋째, 학생의 삶의 질을 향상시켜 학생복지를 실천하여 학교교육의 목적을 달성할 수 있도록 돕는 것
넷째, 학교와 지역사회와의 연계체계를 확립하여 학교교육에 지역사회를 참여시키는 것
개인적 수준뿐만 아니라 이러한 많은 체계 안에서의 변화를 꾀할 수 있어야 한다.
학교사회복지 초기는 학생 개인에 대한 개별사회복지적 접근에 한정되었으나 오랜 발달과정을 거치면서 학생 개인뿐 아니라 가족, 학교, 지역사회 등의 환경적 요소와 예방적 접근까지도 포함하는 확장된 정의를 가진다.

키워드

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