3~5세 누리과정의 5개 영역 중 자연탐구 영역과 관련된 문학작품 1권을 선정한 후 다음의 내용이 포함되도록 정리 및 분석하시오.

소개글

3~5세 누리과정의 5개 영역 중 자연탐구 영역과 관련된 문학작품 1권을 선정한 후 다음의 내용이 포함되도록 정리 및 분석하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 3~5세 누리과정 자연탐구영역 내용
2. 자연탐구영역과 관련된 문학작품 선정 및 그 서지 정보
1) 제목(저자)
2) 출판년도 및 출판사
3) 표지사진
3. 선정한 문학작품의 줄거리 및 작품 분석과 자연탐구영역과 관련된 문학작품 선정이유
1) 줄거리
2) 작품분석
3) 자연탐구영역과 관련된 문학작품으로 선정한 이유
4. 교육적 사고(특별히 초점을 두고 싶은 점)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

이 중 위 문학작품은 생명체와 자연환경 알아보기에 더 없이 좋은 작품이라 할 수 있다. 왜냐하면 본 그림책은 생명체인 다양한 곤충들을 소개하고 있을 뿐만 아니라 이들이 살고 있는 자연환경을 더불어 잘 나타내고 있기 때문이다.
4. 교육적 사고(특별히 초점을 두고 싶은 점)
본 그림책은 곤충들을 소개하는데 있어 다른 그림책과 달리 곤충들의 그림을 사실대로 그려냈다. 대부분의 그림책은 곤충들의 모습을 미화하거나 희극적으로 표현하는 데 본 그림책과 같은 이러한 특징적인 표현은 그림책을 읽을 때 유아들로 하여금 흥미를 다소 떨어뜨릴 수도 있지만 그림책을 읽고 실제 곤충들을 보게 될 때 유아들이 놀라지 않게 할 수 있고 과학은 사실의 전달이라는 명제에 충실할 수 있어 교육적으로 바람직하다고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 3~5세 누리과정의 5개 영역 중 자연탐구 영역과 관련된 문학작품 1권을 선정한 후 다음의 내용이 포함되도록 정리 및 분석해보았다. 문학작품을 통한 과학교육은 유아로 하여금 경험하지 못했던 사실들을 그림과 함께 알게 해주어 유아의 이해를 쉽게 도울 수 있고 유아의 문제해결력과 과학적 탐구를 발전시키는데 큰 효과가 있다. 따라서 이와 같은 경험을 충분히 할 수 있도록 기회를 마련해 주어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미정, “생태동화를 활용한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향”, 경기대, 2013
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 조재은외, “나는야 곤충박사”, 애플비, 2014

키워드

3-5세 누리과정,   자연탐구영역,   문학작품,   그림책,   교육적 사고,   서지정보,   표지사진,   아동문학