동기이론접근방법 - 동기이론의 사회학습이론적 접근(자기효능감이론, 기대x가치이론)

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목차

동기이론접근방법 - 동기이론의 사회학습이론적 접근

I. 자기효능감이론
1. 직접적인 완성경험
2. 대리적 경험
3. 언어적 설득
4. 생리적 상태

II. 기대 x 가치 이론

본문내용

고 믿는 기대와 그 성공으로부터 얻는 가치가 높기 때문이라는 것이다. 여기서 기대란 자신의 행동의 결과 성공할 것이라고 믿는 성공의 기대를 의미한다. 이를 성공 가능성 또는 성공확률이라고도 한다. 가치란 행동의 결과로 얻은 목표나 보상에 대해 개인이 부여하는 주관적 가치를 의미한다.
Atkinhon은 가치를 성공에서 경험할 수 있는 자부심과 실패로 인한 수치심의 관점에서 매우 협의적으로 개념화했다. 그러나 다른 이론가들은 가치를 학업성취가 학생들의 자아개념에 미치는 영향과 특별한 종류의 성취가 학생들의 학교 밖의 삶에 얼마나 유용한가와 같이 보다 폭넓게 설명하였다.
이와 같이 동기는 기대와 가치 두 요인의 영향을 받는 함수 관계에 있다. 만약 성공의 기대나 성공의 가치 중 하나라도 없다면 목표를 달성하기 위해 과제를 수행할 동기가 없어진다. 즉, 사람들이 어떤 과제에 대해 아무리 노력해도 성공할 가능성이 없다거나 성공할 가능성이 높더라도 그 성공이 별로 가치가 없다고 지각한다면 노력을 하지 않을 것이다.
따라서 기대 X 가치 이론에서는 교사들이 학생들의 행등을 예측하거나 그것을
변화시키려 한다면, 먼저 성공 가치 에 대한 학생들의 지각을 파악해야 한다고 강조
한다. 예를 들어, 학습에서 성공경험이 없어 자부심이 낮은 학생들에게는 난이도가
적절한 과제를 주어 성공을 경험하게 함으로써 성공에 대한 자부심을 길러 주어야
할 것이다. 또한 학습능력이 있는데도 학교공부에 열의가 없는 학생들은 공부를 통
하며 장래 얻게 되는 보상에 대해 알려 줌으로써 학교공부에 많은 가치를 부여할 수
있도록 지도해야 한다는 것이다

키워드

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